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精益工具(价值流/TPM/SMED/防错/SOP) 生产主管班组长 可定制大纲

TPM全面生产维护实战培训课程

在当今竞争激烈的市场环境中,企业的生产设备是其核心竞争力的重要组成部分。然而,传统的设备维护方式往往存在诸多问题,如设备故障频发、维修成本高昂、生产效率低下等,已成为制约企业发展的重要因素…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
杨新刚
课程编号
PX-T5667
TPM全面生产维护实战培训课程
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课程背景

在当今竞争激烈的市场环境中,公司的生产装置是其核心竞争力的要害组成部分。可是,传统的装置维护方式往往存在诸多问题,如装置故障频发、维修成本高昂、生产效率低下等等,已成为制约公司演进的要害因素。

TPM(周全生产维护)作为一种先进的装置管控理念和办法,旨在借助全员参与,达成装置的综合效率最大化,降低生产成本,拉升公司的竞争力。

《图表解精益

TPM周全生产维护推进实战》作者

杨老师结合多年公司管控的心得,以及

日式

TPM和WCM

技法,从实践看,系统编制此实战性课程,落地性强,让参训者一看就动、一做就会。

课程收益

1. 参训者能够纵深领会 TPM 的理念和办法,显著降低公司装置故障率,减少停机时间,大幅拉升装置的可利用率和生产效率。

2. 练就公司全员的装置维护意识和本领,炼就积极主动参与装置管控的队伍信念。

3. 支援公司精进装置管控流程,延长装置采用寿命,有效降低装置维修成本和备件库存。

4. 促成公司达成从传统装置管控向现代化、精益化的转变,拉升整体管控水平,增强市场竞争力。

课程大纲

第一天

第一部分:总括概要

-TPM的基本概论

²

公司为何要开展

TPM-从三个视角解码(装置故障三种模式、装置劣化的两大曲线,装置LCC全生命周期成本)

² TPM推进支柱系统引见(1个目的,2大基石,3个KPI,3大路径,实操中,11个要素,8大支柱,56个步骤引见以及支柱长的职责和分工)

² TPM成熟度等级引见

² 全生命周期装置管控系统引见

² TPM推行能给公司带来哪些结晶(分享出色公司的最佳实践结晶)

●看得见结晶

●算得清结晶

●留得下结晶

●感受得到结晶

第二部分:循序渐进

-TPM-自主维护支柱推进

² 何谓自主维护?

² 自主维护活动的三大法宝

² 自主维护展开的推演办法步骤

²

培育自主装置维护人员的

7大本领

² 装置微缺陷异常发现的有效抓手办法引见

²

小组碰头:

5S

的清扫和

TPM

自主维护的清扫有何区别?

² 装置初期清扫开展办法和底层推演

²

装置的两大源和

9小源的定义

²

两源地图

-锁定微缺陷管控的抓手办法(课堂实战)

²

污染源治理改进对策的五字诀办法

---实地源头治理和改进办法思路引见(用参训者实例来实战解说)

²

课堂碰头:怎样拟定出一份能维持装置基本条件并落地执行的

AM基准书?

²

暂定基准书

CILR开展以及制作步骤要点

² 自主维护架构和抓手表单采用引见

² 润滑管控的思路办法实例

² 装置目视化管控思路办法实例

第二天

第三部分:步步为营

-TPM-规划维护支柱推进

² 规划维护的基本想法

² 规划维护的定义,标的

² 规划维护的施行模型和装置等级分类引见

² 规划维护开展的推演办法步骤

² 规划保养的架构引见(目的、打法办法、内容、对象、谁做)

²

培育专精装置维护人员的

7大本领

²

课堂碰头:怎样拟定出一份能维持装置精度并落地执行的

PM基准书?

²

规划维护故障地图

-锁定装置的故障部位

²

故障拆解抓手办法实践

--用参训者公司装置故障实例开展拆解实战

²

装置

“0”故障拆解改进的系统推演图

² 改良维护施行步骤流程

² 预测性维护施行步骤流程

² 预测性维护的BPC(最佳办法实践)-诊断技艺的运用

² 规划维护的施行:基于【改进前先复原】和【恢复装置初始精度】理念保养开展步骤和办法(有停机时间装置和没有停机时间单机装置不同的保养思路、打法办法分享)

²

规划维护保养

PDCA推演图和抓手表单采用引见

² 备件管控思路办法实例

收束

-落地实践:

1.重点内容回顾和研习结晶收束

2.问答环节:破解参训者疑惑,助推学识内化

课程收束和回顾

3.

布置培训后的事务差事以及解说要求

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|杨新刚老师

适合谁听

生产主管、班组长、一线操作人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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