财务管理 公司相关管人人员 可定制大纲

质量成本控制:制程不良品的预防、分析与闭环管理

重复性质量问题频发,返工、报废等等隐性成本居高不下,往细里说,质量改进缺乏系统性——不良率偏高、质量成本占比大,是公司利润离职的「隐形杀手」。

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
秘祖利
课程编号
PX-T5892
质量成本控制:制程不良品的预防、分析与闭环管理
内训报价
面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
电话咨询 131-8265-5138
企业微信二维码
微信扫码咨询报课程名即可,工作日 1 小时内回复

本站不设表单:打电话或扫码即可,不用留手机号等回访

课程背景

重复性质量问题频发,返工、报废等等隐性成本居高不下,往细里说,质量改进缺乏系统性——不良率偏高、质量成本占比大,是公司利润离职的「隐形杀手」。

本课系统解说质量成本的构成和核算、不良品根因拆解办法和纠正预防措施(CAPA)闭环制度,支援公司构筑「预防为主、拆解到位、闭环管控」的质量成本将控架构,将质量损失转化为质量利润。

课程收益

1、 领会质量成本的四大构成(预防、鉴定、内部损失、外部损失),构筑成本视角;

2、 掌握不良品根因拆解的系统办法,找到问题真正源头;

3、 学会CAPA纠正预防措施的拟定和闭环管控办法;

4、 构筑质量成本资料统计和拆解制度,用资料驱动改进;

5、 降低返工、报废、客诉等等质量损失,拉升质量效益。

【课程资讯】

1、 课程天数:2天

2、 参训对象:质量经理/主管,质量工程师、QE/QC、生产和工艺管人人员、持续改进负责人

课程大纲

第一节:质量成本的基本认知

1、 质量成本的定义和构成:预防成本、鉴定成本、内部损失成本、外部损失成本。

2、 质量成本冰山模型:显性损失背后的隐性损失;

3、 质量成本管控的目的:从「花冤枉钱」到「花对钱」;

4、 质量成本管控的组织和职责。

课堂交流|小组碰头:结合本公司实际,估算四大质量成本的大致占比并分享。

第二节:质量成本的核算和统计

1、 质量成本科目的设置和归集办法;

2、 质量成本资料的收集渠道:返工、报废、客诉,检验记录;

3、 质量成本报表的编制和指标拆解(质量成本率、损失率);

4、 质量成本资料的定期发布和经营决策运用。

课堂交流|实操上手:给出一组质量损失资料,实地完成质量成本核算和报表编制。

第三节:不良品的识别和分级

1、 不良品的定义和分类:致命缺陷、严重缺陷、轻微缺陷;

2、 不良品的隔离和标识管控:防止混用、流出;

3、 不良品资料的统计口径和拆解办法;

4、 不良品损失的计算:返工工时,报废成本、延误损失。

课堂交流|实例拆解:剖析「不良品混流导致批量客诉」实例,碰头隔离管控要点。

第四节:不良品根因拆解办法

1、 根因拆解的思路:从表象到真因;

2、 鱼骨图拆解:人机料法环测六维度排查;

3, 5Why追问法:连续追问直到根因;

4、 资料验证根因:用统计和试验确认,防止「想当然」。

课堂交流|实操上手:针对一个典型制程不良,实地完成鱼骨图+5Why根因拆解。

第五节:纠正预防措施(CAPA)制度

1、 纠正和预防的区别:救火 vs 防火;

2、 CAPA的拟定流程:根因-对策-责任-时限-验证。

3、 纠正措施的类型:技艺对策、管控对策、系统对策;

4、 预防措施的落实:防错、准则化、培训、监控。

课堂交流|工作坊:针对实例根因,实地拟定一份完整的CAPA规划。

第六节:CAPA闭环管控和成效验证

1、 CAPA执行的跟踪制度:定期查验、节点验收;

2、 成效验证办法:资料对比、试运行、持续监控;

3、 CAPA未达标的处理:重新拆解、加大力度;

4、 CAPA的横向展开:同类问题一并整改。

课堂交流|情景上手:还原「CAPA施行一个月后成效评核」情境,操练验证和决策。

第七节:质量成本将控的系统改进

1、 从个案改进到系统预防:FMEA、防错、SPC的运用;

2、 质量改进项目(QCC/8D)和质量成本挂钩;

3、 全员质量意识和第一次做对的信念建设;

4、 质量成本标的的设定和考核。

课堂交流|小组碰头:规划本公司「质量成本降低」年度改进课题清单。

第八节:课程收束和落地行动

1、 质量成本将控学识架构回顾;

2、 个人/部门「质量成本改开展动规划」拟定;

3、 抓手包发放:质量成本核算表、CAPA模板、根因拆解模板;

4、 课后答疑和「指导指引」采用说明。

课堂交流|结晶发表:每组发表质量成本改进方案,讲师点评。

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|秘祖利老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

电话咨询