课程背景
即将成为新上任的管人者,但
不知道该怎样带领部属和队伍
?
已经是管人者,但在
管控事务上面临诸多问题却不知怎样破解
?
想要立足岗位成为一名成功的管人者吗?
《中流砥柱©中层管人理事实战本领拉升》版权课程能够支援您找到上述问题的答案。
在VUCA时代,公司中层管人者作为方略落地的“腰部力量”,既是组织标的的要害执行者,也是队伍效能的核心驱动者。可是,许多管人者因缺乏系统化训练,常陷入“定位模糊、标的失焦、队伍乏力、领导力不足”等等困境:从业务能手转型为管人者时,难以平衡“管事”和“管人”;面对新生代员工时,无法有效激励和练就;跨部门协同中,交流低效导致资源内耗。
本课基于公司中层管人者的真实痛点,以“管人理事”为主线,构筑“自我管控-事务管控-人员管控-卓越管控”四维胜任力模型,融入500强公司实践实例、30+抓手办法(如721主力练就、四象限法则、教练式交流),借助问题诊断、情境上手、行动研习等等实战形式,助力管人者突破定位认知瓶颈、掌握标的执行闭环、炼就高绩效队伍、达成领导力跃迁,最终成为组织演进的“中流砥柱”。
课程收益
弄懂到出色管人者应该为何样的,看到自己的差距
在心理上,真正达成出色员工、业务主力向出色管人者的过渡
拉升上下级和各部门之间的协调交流本领
学会组织管控、队伍建设,合理利用本部门的人力资本,精进配置
拉升标的、规划、执行、将控等等管控本领,从而拉升队伍执行本领
拉升培育员工的本领,让队伍人尽其才,物尽其用,充分发挥队伍资源
拉升激励员工的本领,让员工和管人者一起动起来,炼就自动自发的队伍
拉升个人的领导力,具备权力之外的影响力,激发队伍,支持公司达成整体标的
【课程特色】
建构主义教学+理论精华讲授+视频精选片段+实例拆解+情景还原+小组碰头
【课程对象】
部门经理、主管、储备经理、储备主管等等中层管人人员
课程大纲
导入:课程推演轮廓
1.中流砥柱管人理事全景图
2.中流砥柱四维胜任本领模型
3.小组碰头:
管控的实际瓶颈问题碰头(课程最后再根据所学破解相应的实际问题)
模块一:自我管控——认知管控和定位定位
01 管控概念——管人者弄懂管控的基础才能有好的管控成效
一、管控为何?
1. 管控为何:管人理事
2. 中高层管人者的胜任本领模型
1)自我管控:管控认知、管控格局
2)事务管控:标的规划、高效执行、时间将控
3)人员管控:部属培育、有效交流、员工激励
小组碰头:管控的要点为何
二、领导和管控的认知
1. 领导和管控的区别
2. 组织结晶=领导+管控
3. 管人者的科学矩阵图
1)规划 2)组织 3)用人 4)指导 5)将控
4. 管控和领导的主要差异
5. 公司管人者的管控四层次
1)用对人 2)做对事 3)善待心 4)一起走
02 定位认知——做好角定的定位是管人者的要害起点
一、常见的管人者定位错位
1. 解读从业务走向管控常犯的错误和盲点
2.实例研讨和分享:陈五刚刚走向管控岗位的困惑
二、中高层管人者的三项必备本领
1. 领导本领
2. 管控本领
3. 执行本领
三. 中高层管人者的四大定位
导入:管人者的立场和职责为何?
1)向上:领导的拥护者
2)平级:绩效的支持者
3)向下:情绪的疏导者
4)向外:品牌的传播者
四,出现问题时各层级的思索维度
视频:
皇帝大臣和工匠
03管控格局——决定职场演进的高度
一、三个角度看中高层领导定位
1. 作为部属的中高层领导
1)原理探究:作为部属的定位——职务代理人
2)实用办法:作为部属的四项职业准则
3)归类拆解:作为部属常见的定位错位
实地操练:判断下列各现象属于何种错位
2. 作为同事的中高层领导
1)解说陈述:中高层领导之间是内部买方关系
2)寻根探源:为何不能将对方看成买方
3)真知灼见:内部买方要则的要点
4)本领实操:内部买方服务的四个特性
交流研讨:
怎样当好内部买方
3. 作为上司的中高层领导
1)对比拆解:中层领导定位的七大变化
2)明辨是非:作为上司的中高层领导五大定位
3)对比研习:管人者和领 导 者的区别
二、格局升维
1、换位思索
1) 您期望的上司为何样的?
2)您期待的部属为何样的?
2、领导力的五个层级
模块二:事务管控
04 标的规划——拟定规划是成事的保障
一、学会锁住标的
1)标的管控的几个误解
2)标的管控五大要则
3)拟定标的的步骤
思索:怎样构筑可循环改进的管控流程
二、规划拟定和将控
1. 事务循环
2. 管控循环
3. 规划的种类
4. 规划的五步程序
实例:新货品生产
05 有效执行——使命必达是成败的要害
一、何为高效执行
1. 执行本领的意义
2. 执行本领的三个程度:
1)按照兵不动 2)盲目跟风 3)三思后行
3.结果的三大误区
1)态度≠结果
2)职责≠结果
3)差事≠结果
4.新生代员工的执行本领建设的四个法宝
二、响应差事
1. 澄清标的:确保标的统一
2. 拟定规划:确保标的达成
3. 施行规划:将控、调整
三、事务呈报
收束:结果呈现、行动措施、改进建议
反馈:问题反馈、进度反馈、收束反馈
1. 向榜样研习:
500强公司为何具备高执行本领
2. 高执行本领习惯的养成
06 时间将控——要事为先才能绩效卓越
一、时间将控概述
1. 时间概述
2. 时间的经济价值,本质特性
3. 时间将控的自我测试
4. 典型的时间将控误区
二、 四象限时间将控法则
1. 四象限时间将控法则;
2. 确定轻重缓急和重点事务
3. 差事取舍的ABC时间将控拆解法
4. 删掉或者搁置不必要做的事情
5. 成功人士的时间安排
6. 防止几种错误的时间将控倾向
拆解和碰头:四个象限的事务事项有哪些
三、事务规划的拟定
1. 差事分解和行动规划的拟定
2. 月规划的拟定办法和步骤、范例以及操练
3. 周规划的拟定办法和步骤、范例以及操练
4. 日规划的拟定办法和步骤、范例以及操练
5. 拟定个人事务日历以及差事查验表
6. 时间并行法
实例:从马经理的1天看时间四象限
模块三:人员管控——四个维度带出高效能队伍
07 部属练就——练就部属是队伍成长基因
1. 练就部属是管人者的责任
1)管人者和部属达成共识的培育时机
2)培育流程的六个步骤
3)培育部属的机会和办法汇总
4)培育部属的程序
2. 自我启发(SD)
1)部属想自我成长的八个时机
2)创造启发部属自我成长的环境
3.培属培育的“道、法、术”
1)道:主力练就“721”要则
实例碰头:
英才从哪里来?
公司对主力练就的架构:
事务教导、自发研习、事务外研习
“721”培训演进打法:
心得历练、向他人学、庄重研习
中层管控干部“721”英才演进项目方案(实例)
实例:
鉴别岗位本领演进的四个阶梯
2)法:『懂、用、教、推』四段盘查
应知应会盘查---“懂、用、教、推”抓手表运用
岗位各职级之应知应会本领要求
应知应会课程架构图(研习地图)
术:事务教导
岗位指导五步骤
施行OJT的四个着眼点
实例:以某岗位事务教导分解实例拆解
08 有效交流------交流顺畅才能完成标的
导入:三维交流法
1. 向上的标的理清
2. 平行的协同交流
3. 向下的教练拉升
测试:
PDP行为风格测试
一、向上交流——以准则为导向的高效交流
导入:
结构性思路
实例:某公司会议时间确认的报告
1)结论先行 2)上下对应
3)分类清楚 4)排序推演
二、平行交流——以双赢为基础的真诚交流
1. 形成共性 2. 寻求路径
3. 双赢协议 4. 约定监察
三、向下交流——以带出为核心的教练交流
1. 管人者能够向体育教练研习的
2. 教练式对话和非教练式对话的区别
3. 管控教练的四大情境
4. 员工的十大要害诉求
情景上手:教练式对话上手
09 员工激励——有效的留住员工的办法
1. 部属的诉求为何?
2. 唤起诉求:正面刺激、负面刺激
3. 五个维度领会人的行为
实例:老田和马科长
诉求、刺激和行动
旧的管控模式V新的管控模式
模块四:卓越领导
10心态修炼——平衡各种关系的要害办法
情境互联:领导力
——回顾碰头自己成功领导队伍的实践,探索怎样修炼领导力?
1. 怎样突破舒适圈
问题情境:怎样才能让员工构筑标的达成标的
实用抓手:自我成长的四个圈层
2. 怎样给自己选项的自由
问题情境:怎样才能具备主动积极的情绪
实用抓手:自我意识、想象力、良知、独立意志
3.情绪管控的90/10法则
问题情境:怎样拉升自己的认知高度
实用抓手:
90/10法则
4. 怎样关注影响圈活动
问题情境:怎样拉升自己的价值
实用抓手:关注影响圈
5. 怎样炼就具备信任度的队伍
问题情境:怎样拉升队伍彼此之前的信任度
实用抓手:拉升队伍信任度的四个办法
11 领导类型——领导风格决定队伍氛围
导入:
好的领 导 者应该具备什么?
一,好的领导得应该具备的
1. 获得部属的信赖
2. 引发部属的事务意愿
3. 带出出好的结果
4. 达成组织的标的
二、认清自我领导风格,修炼卓越领导力
1)领 导 者和管人者
2) 职位权利和领导力
3) 发挥领导力下的组织状态
4)领导力的四种风格
测试:领导风格测试
5)有效领导力的发挥
实例:七年的时间炼就的有竞争力的队伍
三、组织综合力和小队伍管控
1)组织综合力的改进和评价
2)影响组织综合力的职场信念障碍
3)小队伍对组织综合力的影响
4)小队伍的管控:具体问题具体拆解
12 英才管控——让员工达成价值的打法
导入:
啮合式英才管控生态圈
提问:
人力资本选、育、用、留哪个最要害?
一、选才三步法(一):建准则
1. 面对差异,你的视角为何
1)拒绝或者容忍差异:敌意、防御,妥协
2)珍视差异:更多可能,就一线经验说,探索更多第三方案
2、最 佳组合实例:优势互补成就伟业
3、部门最 佳配置的五大要则
漏斗模型:
关于组织本领的思索
实践工作坊:
课程最后留1小时根据所学破解事务实际问题(根据开始碰头出的问题做碰头)
【部分成功实例】
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老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|陶跃老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
