课程背景
在现代职场中，员工面临着迅速变化的事务环境和日益增长的职业压力，自我管控和驱动本领成为达成个人职业演进和公司标的的要害。可是，许多员工虽说渴望取得成就，却常常由于缺乏明晰的方向和有效的办法而陷入迷茫。一些员工可能随波逐流，具体来看，缺乏上进心和责任感，而另一些员工虽说怀揣远大理想，却在行动上止步不前，无法将标的转化为实际结晶。这些问题不仅影响了个人的职业演进，也制约了队伍和公司的整体效能。故而，拉升员工的自我管控和驱动本领，支援他们更好地认知自我、激发内在动力、达成标的和行动的统一，对于助推员工个人成长和公司绩效拉升具备要害意义。
另外，随着职场竞争的加剧和事务节奏的加快，员工需要持续拉升自我管控本领，以化解复杂多变的事务差事和人际关系。借助纵深弄懂自我，达成从内到外的自我调和和管控，员工能够更好地发挥自身潜力，拉升职业素养和执行本领。同时，练就积极的心态和有效的行动打法，能够支援员工在面对压力和挑战时保持动力，达成个人和组织的共同演进。
课程收益
※深层次弄懂自我，认知自我，从内至外的自我调和，自我管控
※从管人人员到队伍成员自我增强上进心、责任心、执行本领
※队伍成员达成职业化、素质更高，有胜任力、本领更强，有责任心、忠诚度高
※破解参训成员都希望自己要有所成就，但找不到方向或者缺少办法的局面
※调整参训成员没有想法随俗而安，得过并且过的现况；
※平衡参训成员虽说理想远大，行动却止步不前的内在动能问题。
※强化参训成员积极努力，自寻办法，压力情绪调节，标的行动合一的本领；
课程大纲
重新认知自我，从
“
三个我
”
的层面深层解读
1，自我、本我、超我，是达成我的三个层面
2、怎样从本我层面开展认知，并调和本能我
3、怎样自本我层面开展认知，自我是哪个我，怎样调和现实我
4、超我是自我的第三个层面，怎样从超我的层面开展认知，并开展自我达成
5、三个我怎样有效的链接，怎样开展三个我的关系处理
6、非哲学反观：我是谁？我怎样达成我？
视频教学：《弗洛伊德三个我》反思，我们应该怎样精准自我定位
小组分享：怎样做自我拆解，便于在职场中化解自如
自我管控和驱动的价值：为何要开展自我管控
自我管控的概念
a、从思路到行为，自我管控的思行合一
B、职业化的基本要素模型：从职业思路到职业本领
自我管控的前提——内外统一
a、思想和身体的互载和兼修，让身心灵完善契合
B、人生四象限，落地时，从高到深，从全到精，我们追求的为何
3、探寻动力之源
a、公司面临的挑战
b、人的动力来源
游戏教学：生命进化论，体验进化进程中的奥妙
本领提炼：自我管控的8个步骤
我和TA，关系处理：定位和定位
1、自我定位和自我关系管控
1）事务的方面
2）生活的方面
3）娱乐的方面
2、我怎样处理我和自己的关系，达成自我和谐
3、我怎样处理好我和他人、队伍的关系，达成人际关系圆融
4、公司定位维度：和上级、同事、下级、买方的定位责任
5、跳出概念，在实际应用里，寻找更多的可能性
1）我还有没有更多更好的方案
2）我们之间还有没有更好的相处之道
3）我还有没有达成标的的更多办法和机会
6、为何力量支持我走到今天，又为何力量支持我继续
7、偏见和正见，人、事、物，是我们想的那样吗？
实例分享：道、无为、得一到王阳明：心即理，自我管控重修自我
本领提炼：和人相处和谐的3个方面
自我激励---自我标的管控和行动达成
一、标的到底是谁的？——由“谁的孩子”到“标的是谁的”
1、为谁辛苦为谁忙，事实面前看清真相
2、谁来设定标的，谁来促成结果，谁来承担责任，谁来享受结晶
3、PE---SMART标的法，你搞定了吗？
4、锁住产生力量，让自己的动力长存的三个法则
交流：人性的拆解
二，个体行动到组织机会——由“率性而为”到“谋定后动”
1.标的需要坚持，瓜子仁法则的运用
2.行动需要规划，PDCA法的自我促成
3.办法需要变通，转交遇到大智慧
4.机会需要管控，有规划才有机会
实例教学：三个不同标的的人，10年后的命运
本领提炼：个人和队伍结合做好标的管控的7部法
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|王鏻老师
适合谁听
全体队伍成员/主管/经理。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。