课程背景
AI来由下队伍怎样迅速适应新业态,迅速达成生产力拉升;
去机构化时代,转型管人者怎样根据平台要求做出自我改进?
部门职能,岗位职责,有效放权,迅速决策忙而不乱的真正内由于何?
面对95后00后队伍成员,管人者怎样调整好心态完成管人人员认知定位转型?
新经济新科技环境下,管人者怎样拉升职业化队伍合力的管控效能?
面对新的标的和差事,新晋管人人员怎样身先士卒做好责任担当?
当非正常状况来临,管人者的担当本领是怎样迅速引领队伍突出重围的?
学识迭代,技艺更新,科技增速,新晋管人者面临的新的挑战为何?
课程收益
拉升管控效能:
在AI时代,支援中层管人者迅速适应新业态,拉升队伍生产力,破解部门职能、岗位职责不清晰导致的忙乱问题。
完成定位转型:
面对95后、00后队伍成员,助力管人者调整心态,完成从传统管控到赋能型管控的认知定位转型,破解新生代员工管控难题。
增强决策本领:
在非正常状况下,拉升管人者的担当本领,迅速引领队伍突出重围,破解决策资讯不全影响管控落实和标的达成的痛点。
构筑核心本领:
支援新晋管人人员拉升跨部门协同、方略同盟思路等等核心本领,破解学识迭代、技艺更新带来的新挑战,达成自我进化。
课程大纲
一. 认识管控
拆解:AI时代的公司经营和管控
管控的本质和核心价值
管控定义:管控是标的行为——德鲁克
管控是资源运用进程——AI赋能资源提效,深挖管控本质
管控追求的是效率和效能——管控的价值:人效+物效+时效+钱效+坪效
管控是借助他人完成差事的活动——管控施行
我的价值---deepseek赋能管人人员的岗位胜任力
管人人员在公司中的作用---让流程顺畅,让管控简单
高层=领 导 者,中层=管人者,基层=执行者,三者之间的衔接处理
小组共创:怎样精准的做好管控定位
一、AI技艺对管控的冲击和公司中层困境诊断
1、AI在招聘、绩效评核、买方服务中的实践。
新诉求和新市场催动的跨部门资源争夺
新生代员工管控---人机协同下新生代的队伍诉求
决策资讯不全影响管控落实和标的达成
二、面向未来:管人者的挑战和机遇
1、管人者定位转型:从“将控者”到“赋能者”和“协调者”。
2、技艺伦理和责任:AI偏见、资料隐私和透明化管控。
三、新时代中层管控升级抓手箱
1、用好抓手拉升管控效率:deepseek,chat GPT,视频会议等等
2、新来由下,队伍情绪感知和赋能
3、向上管控助手
小组共创:将控者 vs 赋能者的几个运用情境
管控关注点要从抓手转移到队伍人上面来
不要让高效的AI抓手替代人的温度交流和队伍亲和
队伍进化进程中不要忽视归属感、价值感和荣誉感
不要由于AI荒废了队伍成员的思路和创造
二、资料驱动的决策思路
1、从心得直觉到资料验证:怎样利用AI抓手精进决策流程。
2、敏捷和适应性思路
3、迅速迭代的信念思路:化解技艺不确定性的打法。
5、心智模式突破 :从“固定型思路”到“成长型思路”的转变。
小组共创:思路升级和行为升级的路径和上手
一、新时代的中层管人者本领成长导航
1、AI管人者画像:对标业界标杆生成《本领差距热力图》
2、个性化演进规划:
3、"若想晋升,需强化跨部门协同和方略同盟思路"
二、构筑跨领域学识架构:技艺+管控+人文的T型本领
1、技艺是刀,管控是手,人文是心:
2、缺乏人文关怀的技艺可能带来灾难,脱离技艺现实的管控注定低效。
三、技艺本领:从“抓手采用者”到“队伍整合者”
1、管控和技艺融合
2、运用技艺+队伍合力=轻松高校
四、管控本领:从“将控者”到“系统架构师”
1、敏捷管控本领:化解迅速迭代的市场变化
2、动态标的管控: 采用OKR(标的和要害结晶法),适应迅速迭代的队伍诉求。
3、混合队伍协同:
以人为导向,规划人机分工规则和队伍协同架构。
五、人文素养:从“效率至上”到“价值创造者”
1,人文领导力
2、AI无法替代的本领:同理心、创造力、跨信念交流。
小组共创:T型本领实地共创,落地实操
一、用“心”的力量构筑“问题导向”和“队伍共创”的管控路径
1、进化的基础导向:以实际业务问题为起点
2、混合队伍管控:人类员工和AI抓手的协同模式。
3、本领重塑:规划AI时代的员工赋能规划和落实动作。
二、革新和变革管控
1、提速增效--促成组织AI转型的阻力和破解打法。
2、
抓手:变革管控POA行动模型。
三、管人者精力管控革命
1、智能日程诊断:识别时间黑洞并自动精进(如合并同类会议、屏蔽低效交流)
2、
实战抓手:创建《管人者管控队伍的TOPIC模型落实》
四、管控哲学升华
1、"AI不能替代什么?——管人者的温度和判断力"
2、AI智能时代的管人者自我修为:从认知到行动,从交流到共识,从抓手到效率
3、从传统信念中汲取自我修为进化的能量
小组共创:群策群力制作自我进化的四个阶段
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|王鏻老师
适合谁听
全体管人者/主管/经理。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
