基层管理者(执行层) 全体管人者/主管/经理 可定制大纲

团队建设与高效执行

队伍成员松散,懈怠、没积极性,消极被动;

授课时长
1天
授课方式
实战讲授/交流问答/实例拆解/实地碰头/还原训练
建议人数
20–40 人
主讲
王鏻
课程编号
PX-T7105
团队建设与高效执行
内训报价
面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
电话咨询 131-8265-5138
企业微信二维码
微信扫码咨询报课程名即可,工作日 1 小时内回复

本站不设表单:打电话或扫码即可,不用留手机号等回访

课程背景

队伍成员松散,懈怠、没积极性,消极被动;

队伍成员惰性强,满足于现况,缺乏动力和进取精神,不愿意改变和突破;

队伍成长速度迟缓,跟不上公司演进的步伐,思想上缺乏危机意识;

队伍缺乏执行本领,公司的标的、念和办法在事务中很难落地;

队伍成员缺乏责任感和开拓精神,遇到问题总是习惯找借口推卸责任;

队伍成员认为,事务就是为了交换工资,多给多干,少给少干。

多干就是吃亏,少干就是占便宜……

课程收益

认知卓越队伍特质,明晰队伍核心支柱和价值。

掌握搭建高效队伍的办法,达成队伍成员互补和凝聚。

学会炼就队伍执行本领的4G法则,拉升队伍执行本领。

练出执行本领信念,营造积极向上的队伍氛围。

课程大纲

认识队伍

拆解:蚂蚁军团,同等等条件下,高级智慧物种的问题

何为队伍

队伍≠团伙,队伍≠群体,队伍≠集体

队伍的三个核心支柱(人、标的、规则)

队伍的价值---给队伍做一个准确的定义

3、数智化时代组织向“青色自主管控”变革

小组碰头:从孟晚舟经过反观华为队伍特质

(实地开展队伍建设:选项队伍不同定位组建队伍信念,开展PK)

选

:请适合的人上车

吸纳英才的“三个一”工程

技艺经理选人的要则和招数

实例分享:华为选人的四个要则

拔

:找出队伍中的精兵强将

高潜员工的“三高”和“四问”

委任部属的两个维度

实例(古为今用):诸葛亮观人七法和曾国藩识人之术

(选和拔0.5课时,对英才招聘和英才育留开展实地交流:招聘不单单是HR的事)

搭:

本领互补是高效协同的基础

队伍中几种定位的互补作用

固定高效队伍的搭配模型

实例碰头:管控进程中遇到的问题以及改进打法

课堂反转:跨区域管控的四个办法实地对称(抓手、交流、放权、信念)

凝:

凝心聚力是战斗力的基础

交流:火神山医院为何10天能建成?

凝聚力的三个影响元素

队伍成员越互信越凝聚

怎样才能做到凝心聚智,心智合一才能驱动凝聚力

抓手解说:交流视窗的运用

(搭和凝1个课时,此课时重心放在队伍凝聚力建设方向)

实例拆解:从华为最年轻副总裁到背叛,再到重返华为,看看华为的队伍建设

——炼就队伍执行本领的4G(给)法则

给方向——挖掘内在驱动力

员工事务动力来源拆解

使命、标的和责任

标的背后是动机:关于动机激励和动机驱动的拆解

练就员工做事的标的感

事务布置的4C法则

实例分享:华为:僵化、固化、精进三部曲

华为执行法则之一:不要轻信“我明白了“

给办法——拉升员工胜任力

队伍领 导 者要授人以渔

管人者教练员工时易犯的四大错误

拉升员工执行本领的三个要点

新人入职带出3721法

事务本领示范四步法(讲给他听,做给他看,带着他练,让他复盘)

拉升员工的问题破解本领

(以上内容1个课时,重心是区分执行和执行本领,以此挖掘内在驱动力)

小组碰头:华为:“资源终会枯竭,只有信念会生生不息”之我见

抓手分享:启发责任六问法(标的和结果之间的差距,改进方案为何?)

给反馈——强化事务成就感

反馈的价值和常见问题

激活佛系员工意愿

防止习得性无助

巧用罗森塔尔效应:给期望、给动力,给认定

用正确的反馈让正向行为得以重复

规划成就反馈点

正向反馈的四个要则

反馈的核心是确认,唯有持续的确认才能达成价值增加成就感

故事实例:查德威克和山田本一

实例分享:华为意见回应制度(实地操作,怎样在队伍中运用)

给氛围——练出执行本领信念

信念氛围的魅力

炼就军人执行本领的八大利器

成功不能复制但办法能够模仿

公司中同样能够抓养成

营造执行的信念氛围

战前动员和战后讲评

可视化标的的作用

执行中的情感关怀:道德经第十九章:见素抱朴的拆解

队伍的执行信念是队伍管人者的行动观念,榜样的力量

案倒拆解:华为的ceo轮值

实地问答:根据当日课程开展实地提问并开展拆解

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|王鏻老师

适合谁听

全体管人者/主管/经理。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

电话咨询