基层管理者(执行层) 公司初级中层管人者 可定制大纲

砾金之光-基层管理者能力提升训练营

新任管人者的蜕变,不在于“能做多少事”,而在于“能和多少人共创多少价值”。时隔多日的“明星光环”在管控岗渐显褪色,代之而来的是难以兼顾的焦灼、无处不在的交流挑战、打法模糊的队伍决策。本课借科学的轮廓和思辨性抓手,带你在三天内完成从“驱动自己”到“驱动他人”的转换,让管控价值看得见、抓得住、行得通…

授课时长
3天
授课方式
讲授+实例、视频+情景上手+定位担当 (课程讲授占40%)
建议人数
20–40 人
主讲
李文莉
课程编号
PX-T7253
砾金之光-基层管理者能力提升训练营
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课程背景

新任管人者的蜕变,不在于“能做多少事”,而在于“能和多少人共创多少价值”。时隔多日的“明星光环”在管控岗渐显褪色,代之而来的是难以兼顾的焦灼、无处不在的交流挑战、打法模糊的队伍决策。本课借科学的轮廓和思辨性抓手,带你在三天内完成从“驱动自己”到“驱动他人”的转换,让管控价值看得见、抓得住、行得通。

痛点情境 —— 怎样破解“新晋管控”五大困局

1、重发负累:仍在习惯性“埋头做事”,却惯看队伍事务整体效率欠佳,队伍结晶和自己“单打独斗”的付出难以对齐。

2,上情不达、下情难说:向上呈报“芝麻西瓜一将抓”或者“不敢呈报隐患”,而向下分派“语焉不详”或者“命令空降”,事务达成总是差一点。

3、有团没队,信念粘性低:看似有队伍,实则“各司其职”,小团体孤岛、跨部门“推诿角力”成常态,协同一年也难有默契和互信。

4、标的“漂浮”不落地:队伍共做标的但执行时仍活在“日常事务”,无人为终局负责。绩效责任层层转包,最终个人绩效和组织方略“掉链子”。

5、“教”不中症结,执行层面,“管”不聚人心:用同一风格面对所有部属,奖不实、批不服;教无从下手,最终出色者倦怠,混日子者更甚。

课程收益

1、组织面:将“专精单兵”转向统一协同语言,使队伍协同的隐性摩擦显性化、可解构、能行动,促成组织在规范和微革新中提质增效。

2、队伍面:拆掉本位主义和信任隔阂的“部门墙”,培育队伍内的整合式交流方式,形成“标的校准→规划磋商→承诺承担→结果复盘”的完整闭环,赋能队伍在平行协同时自运转。

3、管人者个人面:明晰定位自身“从原子贡献者到队伍催化者”的定位,构筑系统管控思路,并掌握“向上借力-横向联动-向下唤醒”的三大联动机理,为个人和队伍开展可持续的价值造能。

课程大纲

(结构化+情境化训练)

模块一:基石夯筑——重塑“管人者”身份认知和世界观(开篇和探求心智)

1.1 管控内核揭示:揭示管人者的岗位不在“管住别人”,而是“借助激发他人和协同组织创造有效结晶”,从而走出战术执行者认知陷阱。

1.2 三阶本领转化:用推演模型说明“从个人执行→队伍管控→系统领导”的层进路径,区分管人者可担当的 3D 承担定位。

1.3 三思为根型塑心智:

利他思索:以“为协同对象创造其可感知的效用”为交流、部署和改进的准绳。

标的思索:从混沌差事中理清“要什么最终产出”为决策起点,重组事务优先级和路径。

责己思索:用“已身先尽,再盼同业”为行动立本,在队伍中主动构筑“压力容器”,使身心和业绩齐进。

模块二:上通·高效呈报和资源调取:

2.1 看透“冰山之下”:辨明上级,才能高效协同

以“冰山七层”为拆解轮廓,体察并对应其风格(本领/活跃/拆解/随和型)和事务偏好,形成个人管控打法。

用《关系构筑5对话表》为基,在3-4次结构化交流中,更新上下级“预期绑定”和“事务契约”,拉升可靠和反噬预见两极。

2.2 精准呈报》渐次释放节奏

基于“情境-标的-结晶化解”三角,拆解日常、紧急、书面等等呈报形态,训练“结论优先”和“推演递进”的清晰表述法。

真实实例交互:

《总监会议交流的十字路口》《上报问题却得到反问》情境推演。

2.3 掌握五步资源请求法

问题精准定位→隐蔽要素补全→隐患影响量化剖析→行动提案二选一→协同路径固化。

视频参考教学:《朱经理怎样从资源卡点突破为资源嵌入》,附抓手单点评。

模块三:同频·横向协同和队伍织网:

3.1 共识导航·让队伍在统一标的光速坐标

定义队伍“买方”(上+平、内+外),市场价值链晴雨表作为标的统一来由。

以三石匠:第一问(“在为何凿块石头”),以导全员思行一序。

3.2 培塑信任,交流从心得对接开始

以“声音和知觉错位”体验(资讯和回馈错位活动)说明交流需始于听者的“听得懂”和“接应上的时序吻合”——结构化闭环驱动。

拆解交流四步:要求提出(资讯明晰)、预期商谈(防止全盘想象)、实地确认(回示上手)、后续验证。

3.3 冲突为队伍最 佳提能苦药

冲突类型识别:潜入冲突绩效曲线和定位类型比配——偏温和型、将控型、协调型等等。

整合式协调7步法运用:改造项目小组因“抢功劳推责任”引发的冲突复盘和协议创设。

3.4 稳定承诺·可视追踪联动(迅速同步事务的“走时表”)

抓手实操:利用5W2H一轮三次确认行动闭环,落地时,跨部门会议三灵魂拷问(目的/隐患/承诺)开展承诺落实图谱基线。

承诺展示模式:差事图谱、责任矩阵、共事蓝图等等,借助“对赌-定位互换-公开榜”等等黏合。

模块四:下调·激发绩效和精准教练:

4.1 从导航至落实:标的从个体化承接

方略解码抓手:以BSC平衡计分卡 + DSTE方略执行镜检落实“方略到实操”路径。

实例推演:新荣科技集团三阶段标的表决会→绩效包块对照个人KPI→落地攻略。

4.2 落地闭环:规划共商和磐石执行

领会“规划为何让人犹豫”——辨明隐患,拆解阻点,召开结构方案会(四步法)助推集体共识。

利用七要素规划表将队伍标的转化为若干人员个人具体OKR或者KPI等等实操颗粒。

4.3 追踪查验 + 精准反馈:借助队伍温度上行

“做查验不如讲期望”——IBM郭士纳名言回溯,强化查验组合表:要害节点查验+竞争反馈制度。

对比建设性表扬和批评模型,拆解视频《注意力焦点》,落地时,对应“冰山素质模型”批导辅助。

4.4 一体激励:能共聚人心便逢山开路

区别奖励(交易)和激励(心流)的效应差异,以差异化分配模型拉升活力。

用绩效面谈BEST法则+GROW教练法,在还原实例(“从未合格”、“停步老资格”、“自火雇后”等等)中现情境推演“诊断-支持-指导”管培路径。

课程小结:

管人者的价值最终体呈“他人得因你而能成事”。

自我管控四问将在最后一场研讨——“小组研习共创愿景图”中,确定你新出场的路径印记。

附:课程抓手表以及痛点破解:

序号

抓手/办法名称

破解的核心痛点/情境描述

对应单元/情境

1

《辅佐上司自我评核单》

支援部属客观评核自身在辅佐上司方面的现况和不足,明晰改进方向,防止盲目或者无效的协同。

2

《弄懂上司的抓手单》

破解因不弄懂上司的事务风格、偏好和冰山下的诉求而导致交流错位、协同低效的问题。抓手旨在系统化地拆解上司类型(如本领型、活跃型等等)。

3

《构筑关系的5个会谈》

针对和上司关系疏远或者仅停留在事务层面的痛点,提供结构化的会谈轮廓,旨在主动构筑深度的事务关系和情感账户。

4

接收指令的6W3H法

破解在接受差事时资讯不清、领会偏差,导致执行方向错误的痛点。借助明晰Who、What、When等等要素,确保指令清晰无误。

5

和上司协商事务5步法

破解在需要上司支持或者资源时,不知怎样有效提出、容易遭遇拒绝或者得不到重视的痛点。提供从准备到达成共识的完整谈判流程。

6

呈报并获得上司资源的5步法

针对呈报问题时推演混乱、只抛问题不给方案,从而无法获得有效支持的痛点。带出从问题定位到协同规划的系统性呈报,将“压力对话”转化为“高效协同”。

7

《队伍携手障碍测试》

诊断队伍内部在信任、交流、承诺、责任等等方面存在的隐形障碍,使协同问题显性化,为后续改进提供依据。

8

冲突化解5种类型测评

支援管人者识别自身以及队伍成员惯用的冲突处理模式(如回避、竞争、妥协等等),领会不同模式在建设性或者破坏性冲突中的适用性。

9

整合式协调7办法

提供破解跨部门或者队伍间复杂冲突的具体打法,旨在将破坏性冲突转化为建设性对话,往细里说,寻求共赢方案。

10

冲突协调的4种抓手

拆解不同冲突破解抓手(如调解、仲裁等等)的利弊和适用情境,支援管人者根据冲突性质选项最合适的干预方式。

11

5W2H差事澄清法

破解差事传达模糊、准则不一,导致执行结果和预期不符的痛点。借助系统提问,确保对差事标的、办法、人员等等要素达成一致领会。

12

跨部门项目会议三个灵魂拷问以及四步法

针对跨部门会议效率低下,议而不决、责任不清的痛点,提供锁住核心问题(如标的、责任、协同)的会议带出流程,确保会议产出有效承诺。

13

行动规划研讨会四步骤

破解规划拟定进程中队伍参与度低、共识不足、规划脱离实际的痛点。借助共享资讯、激发思索、促成流程、达成共识的步骤,达成队伍智慧共创。

14

跨队伍会议的六种承诺形式

为破解跨队伍协同中承诺松散、跟进困难的问题,换个角度看,提供多样化的承诺固化方式,换个角度看,如责任矩阵、可视化追踪、联合对赌等等,拉升承诺的严肃性和执行本领。

15

分心法、分辩法

支援管人者在队伍面临压力或者陷入情绪化冲突时,先处理成员心情,再处理事务事情,恢复理性交流和协同氛围。

16

BSC平衡计分卡

破解方略标的和部门、个人标的脱节,无法形成有效合力的问题。借助财务、买方、内部流程、研习和成长四个维度,将方略转化为可衡量的队伍和个人标的。

17

DSTE(从方略规划到执行架构)

针对方略规划停留在纸上,执行进程中缺乏监控和评核的痛点,提供从方略规划、解码、执行监控到评核的完整闭环管控轮廓,确保“上下同欲”。

18

5WHY拆解法

用于绩效查验和反馈环节,当员工事务出现偏差时,带出管人者纵深挖掘问题根源,而非停留在表面现象,从而拟定根本性改进措施。

19

建设性表扬和建设性批评办法

破解管人者反馈方式单一或者不当,要么无效表扬,要么打击士气的痛点。提供具体、锁住行为和影响的反馈招数,助推员工行为正向改变。

20

胜任力冰山模型

在员工激励和事务分派情境中,支援管人者洞察员工表象行为下的深层特质(如动机、价值观),达成因人而异的有效管控和激励。

21

绩效面谈BEST法则

规范绩效面谈流程,破解面谈流于形式、对抗或者无法达成改进共识的痛点。借助描述行为、表述后果、征求意见、着眼未来的步骤,开展建设性交流。

22

绩效诊断箱

为绩效改进提供系统拆解轮廓,支援管人者从员工本领、意愿、资源支持、差事清晰度等等多个维度诊断绩效差距的真实原因,防止片面归因。

23

GROW教练模型

针对怎样有效指导部属、激发其自主破解难题的痛点,提供结构化的教练对话轮廓(标的、现况、选项、意愿),练就员工本领,而非直接给答案。

24

深度聆听的ART办法、有力提问技艺等等教练基本功

破解管人者在带练员工时急于评判、聆听不足、提问带出本领弱的痛点。借助接纳、回应、提问等等招数,构筑信任的带练氛围,助推员工深度思索。

25

利他思路、标的思路、责己思路

破解管人者局限于自我视角、标的模糊或者遇事推诿的常见思路误区。这些核心思路方式是贯穿所有管控情境(向上、平行、向下)的基础,旨在练出管人者的基本心智模式,带出其关注队伍结晶、外部买方价值和自身责任。

全课程

26

管人者自我管控4问

破解管人者在忙碌中迷失自我定位和演进方向的痛点。借助持续追问长处、行事风格、价值观和贡献方式,达成有效的自我将控和职业生涯规划,这是管人者所有外在效能的根基。

收束篇

附:课程实例举例

课前热身:分组、选组长、规划小组标志、宣布比赛规则

破冰碰头:管控素质要素中,您认为哪一个因素是最要害的?

1.管控的定义和作用

2.管人者的类型以及定位:领导/管控/执行

管人者的责任:业务结果和生产力/人的归属和成就感

思路和思路方式

管人者最要的三种思路方式:

利他思路

标的思路

责已思路

事务情境反思和实例上手

情境1:向上管控 - 视上司为资源而非老虎

为何要向上管控?

上司VS导师 的区别和联系

彼得·德鲁克管控思想:部属的责任-主动助推和上司的协同

向上管控实例:营销总监王总的会议

出色部属的五种等级:脚、手、眼、脑、替身

管控(协同)上司四步法:

抓手1:《辅佐上司自我评核单》

彼得 ·德鲁克管控思想:洞比尊重更要害

步骤一:清晰定义你的上司:

弄懂上司的冰山模型

抓手2:《弄懂上司的抓手单》

本领型/活跃型/拆解型/随和型领导的优劣势拆解

实例:研发中心的火星撞地球

你是哪一种员工?服从型/逆反型/独行型

步骤二:正确构筑关系期望:

抓手3:《构筑关系的5个会谈》

和上司构筑关系的5个必须做和5个不能做

携手三层次/情感帐户

步骤三:迅速拉升交流效率:

(痛点-高效呈报)多种呈报方式的适用情境的区别。

和上司交流五要则

和上司相处的六不要则

(1)靠谱:从接受指令开始到完成呈报结束

抓手4:接收指令的6W3H-实例:化工厂样品,要快!

实例:一次呈报的复盘

清晰呈报:

呈报的种类和运用情境:日常呈报、书面呈报、邮件呈报等等

交流上手:看看有啥不一样

向上呈报的说明白的二要则:

讲重点之:结论为先

实例:会议上的小王小李和小张

实例:格局不够看的都是问题

有规律之:循序渐进

实例:三种顺序

实例:营销模型的4P、4C和7P

向上呈报训练:听得懂(令人)

实例:我的季度呈报--思索推演VS呈现推演

实例:样板房装修申请书

步骤四:呈报并获取上司资源:

实例:如此呈报犯了哪些大忌?

抓手5:和上司协商事务5步法

第一步:充分准备(心理,方案、材料)

第二步:呈现结果(推演、资料、比较)

第三步:处理异议(本领、结果、态度)

第四步:获取指导(办法、思想、理念)

第五步:达成共识(思路、标的、行为)

实例:当你碰到麻烦该怎样向上司呈报并获得上司的支援?

视频教学:朱经理的呈报

抓手6:呈报并获得上司资源的5步法:

第一步:问题精准定位

第二步:要害细节补充

第三步:隐患影响拆解

第四步:行动方案建议

第五步:明晰协同规划

情境2:平行协同 - 协同伙伴高效取得业务结晶

开篇:领导力的本质和队伍协同的障碍认知

组织的定义以及因何而存在-导出:

满足顾客(买方)诉求

买方的定义:对上+平行 对内+对外

买方的价值链-小操练

队伍VS群体-实例

抓手7:测评:《队伍携手障碍测试》

达成队伍协同的五步法:

德鲁克管控思想:队伍内部只有成本,利润在外部

故事实例:三个石匠

信任交流的四项基本要则

组织内的信任交流的三个闭环属性:

信任交流是一种基于感知的关系闭环

交流的最高境界:让人听懂

交流需要解码器:交流要向对方的心得开始

声音是由感觉产生的-声音就是交流

对声音感知不是推演-而是人的心得

感知必有一定的范围-大部分是生理范围

信任交流是一种基于事实的诉求闭环:

实例:学会解放军的交流方式:

步骤一:交流是提出要求:资讯准确无异义

步骤二:要求的达成必须协同:不要指望对方全盘接受

研讨:冲突产生的要害原因和分类

冲突和绩效曲线图

破坏型冲突 VS 建设型冲突

抓手8:测评:冲突化解5种类型

操练:情境选项题

操练:5种冲突化解方式对应的典型情境

抓手9::整合式协调7办法

实例:项目小组的内部冲突化解

抓手10:冲突协调的4种抓手的利和弊

承诺始于:集体标的

抓手11:5W2H澄清差事

抓手:重复和确认

操练:请为小王此次的差事开展复盘

抓手12:跨部门项目会议三个灵魂拷问以及四步法

抓手13:行动规划研讨会的四步骤

共享资讯

激发思索

促成流程

达成共识

实例:如此会议?

抓手14:跨队伍公议的六种承诺形式

首要标的对齐法

责任矩阵法

部门公约联动法

承诺可视化追踪法

联合对赌体验法

跨部门定位体验法

承担责任和自我管控 - 跟进准则

互相成就 = 顺境时一鼓作气,就一线经验说,低谷时鼓舞激发

先处理心情再处理事情

抓手15:分心法

抓手16:分辩法

实例-视频教学

队伍结晶和凝聚力的源头

实例:杰克韦尔奇的英才识别四象限

情境3:向下管控 - 透过他人取得整体绩效

管人者施行标的管控的应知前提:标的管控怎样成公司的导航系统

一群人的标的管控闭环

何为标的管控

公司导航系统:

抓手1:BSC平衡计分卡

实例:XX医院的BSC解码

抓手2:DSTE-从方略规划到执行架构

方略规划、方略解码、方略执行和监控、方略评核

从上到下:

实例:新荣科技集团的上下同欲

(2)从下到上:

实例:营销总监、营销经理、营销专员的绩效对比齐

方略标的导出的三大要害:

管人者施行标的管控和规划达成的

四步曲

:

队伍绩效和个人绩效的链接:设定个人标的

标的设定的误区

实例:全国营销总监的标的管控?!

实例:从总监-经理-个人

人人担责德鲁克管控思想:怎样造就负责任的员工

将队伍标的落地的要害步骤:拟定规划,开好规划研讨会

管人者为何不愿意拟定规划

拟定规划是一个队伍共识的进程

实例:美国心理学家的故事

抓手:拟定规划的七要素

怎样带出一场有效的规划探讨?实例

队伍研讨:实例以及研讨

队伍研讨:怎样防止一言堂的规划会

标的管控的进程管控:查验和绩效反馈

IBM总裁郭士纳:人们只做你查验的事,而不是你期望的事。

有效查验的方式组合

无反馈不查验

救火VS防火

查验的要则和办法

小组研讨:当员工出现事务偏差时,管人者的态度和要则

抓手:5WHY拆解法操练

抓手操练:建设性表扬VS 建设性批评

实例研讨:为何丁一没有留下加班赶报告

实例研讨:怎样搭配才最高效?(因人而异)

视频:注意力焦点

抓手:胜任力冰山模型

操练:面对这种员工,你的管控动作为何?(选项题)

有效分派:

队伍成员的有效激励

实例:刘强和吴笑的事务委派方式,你怎样看?

怎样区分不同的激励和作用

实例研讨:公司实际实例

实例面谈中典型情况处理

出色的下级、放火的下级、没有典著进步的下级 等等

绩效面谈BEST法则

(4)借助绩效的持续改进达成个人标的和队伍标的

绩效改进三步骤:找差距,究原因,订措施

抓手:绩效诊断箱

指导=指道

抓手:员工6种障碍以及指导方案

德鲁克管控思想:责任在于个人

什么叫教练模式

抓手:GROW模型以及上手

(1)公司教练的四项基本功:

接纳他人、深度聆听:深度聆听的ART办法/接纳,深度聆听的障碍

事实假设、精准区分:从演绎到真相/从手段到结晶/从现况到标的

积极带出,往细里说,有力提问:提问三纬度/开放式提问/积极式提问/未来导向提问/

回归结晶、有效反馈:积极性反馈AAA模式+小操练

收束篇:

管人者的价值:由于管人者本身处于一个组织之中,只有当别人能够利用管人者的事务输出时,管人者才算有效:

管人者的自我将控 :

管人者的自我管控:自我管控4问:(1)我的长处为何?(2)我的行事风格为何?(3)我的价值观为何?(4)我该怎样做出自己的贡献?

队伍共创:研习收获德鲁克语录:管人者的有效性虽说人人可学,但无人可教。

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|李文莉老师

适合谁听

公司初级、中层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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