课程背景
管人者怎样识别员工心理和心态，尤其是新新人类00后新人，执行层面，他们的游戏化人生理念和管人者怎样开展融合？
管人者怎样拉升00后员工的正能量，拉升员工的职业化程度、拉升员工的责任感、队伍意识。进而激发公司迅速成长，炼就双赢劳动关系、拉升公司的生产竞争本领？
针对综合素质不错的管培生员工，教练或者主管该怎样管控和激发他们，让他们事务更有动力，结晶更为显著。教练式领导力课程是一门借助激发高素质员工的内在趋动力，带来业务结晶的课程。本课旨在支援管人者树立教练意识，支援部属弄懂自身的现况和局限，同时主导引发对方看到更多的可能性，充分发挥潜能。并和对方构筑信任关系，针对不同岗位的本领要求和个人特点拟定针对性的规划，让事务更有成效。
课程突破了很多教练式课程只讲理论思想、没有实战心得、缺少抓手办法的瓶颈，还原现实商业环境中一个个实际发生的实例，以及实例背后不为人知的客观规律。破解参训者在公司管控进程中面临的“看不清、想不到、做不了”的三大难题，使参训者学之解惑，学之能用，带领公司核心管控队伍跨越障碍达成成长！
课程收益
支援管人者树立教练意识，认识到教练是自我的责任。
支援部属弄懂自身的现况和局限，同时主导引发对方看到更多的可能性。
掌握教练式对话的有效抓手：平衡轮圈、推演五层次等等。
掌握教练式激发的四项基本功以及完整流程，并能够有效运用。
课程大纲
预热以及分组（小游戏：现在的我）
一，00后新新人类是重”激励“还是重”管控“？
1、激励的三大误区你知道吗
从马斯洛诉求理论看00后
激励，执行层面，在于激发员工做事的动力
有效激励00后的前提：领会为先 （1）从雇佣到联盟：00后想要的新天地 （2）从我怕到我要：00后心中的小九九 （3）从管控到激励：00后眼中的真性情
2、管人者成为教练的必然趋势所在
3，领导力的五层次
卓越：你是谁
立人：成就他人
价值：你对组织的贡献
认同：愿意听你的
职位：非听不可
领导人真正的定位？对事，对人：管控和教练的区别
实例：积极参与教练式领导知名公司：IBM，PG，柯达，波音
二、教练式带练练就部属的四项基本功：
1、教练的心智模式：
体育教练 VS 公司教练
小实例： 教练对话 VS 非教练对话
教练的自我觉察
小组活动以及分享
3教练和被教练者的关系
交流双向 互相信任
有共同的标的
平等的伙伴
2、公司教练的四项基本功：
接纳他人、深度聆听：
深度聆听的ART办法
接纳，深度聆听的障碍
肢体语言回应的技艺
求证的话术和招数
实景操练：
事实假设、精准区分：
从演绎到真相
从手段到结晶
从现况到标的
实景操练：
（3）积极带出、有力提问：
开放式提问
积极式提问
未来导向提问
实景操练：
、回归结晶、有效反馈
有效反馈的两种形式
积极性反馈AAA模式+小操练
建设性反馈AID模式+小操练
实景操练：
事务情境下的教练式领导力的运用（解说+小操练）-选练
（1）采用度量式问题，让部属标的更清晰
（2）唤起部属事务动力的提问办法
（3）怎样批评部属，还让他有所收获
（4）部属对你的表扬毫不在意，换个角度看，你要用这种方式
（5）这种提问方式，运行层面，让你直指问题的核心
（6）怎样问才能知道部属的真实想法
三、教练式带练的流程：GROW模式：
标的设定
现况拆解
方案选项
加强行动
公司真实实例分享和运用（解说+小操练）-选练
借助教练式模式和员工设定长/短期标的
借助教练式模式和员工跟进绩效进度和差距
借助教练式模式激发员工动力和勇气
借助教练式模式跟进员工标的进度
借助教练式模式带出员工化解关系障碍
借助教练式模式带出员工化解意愿障碍
四、导入教练信念，成为教练型领导：
课堂小结答疑
个人收获分享
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|李文莉老师
适合谁听
公司中高层管人者、部门经理、教练导师。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。