基层管理者(执行层) 新员工入职1—3年中基层员工等等 可定制大纲

从校园人到职场人“三能员工”

职业化就是一种事务状态的准则化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,落地时,用合适的方式,说合适的话,做合适的事。职业生涯管控的基础是公司形成准则的职业化交流习惯和行为风范,这就需要公司管人者和员抓手有统一的思索方式和交流语言。公司队伍怎样借助对员工开展职业生涯管控,不但体现公司人力资本的规范性,还能营造健康的队伍信念,是公司拉升竞争力的核心…

授课时长
2天
授课方式
讲学交流、游戏体验、队伍竞赛、研习视频、实战答疑、小组研讨、心得分享多种培训方式
建议人数
20–40 人
主讲
李文莉
课程编号
PX-T7267
从校园人到职场人“三能员工”
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课程背景

职业化就是一种事务状态的准则化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,落地时,用合适的方式,说合适的话,做合适的事。职业生涯管控的基础是公司形成准则的职业化交流习惯和行为风范,这就需要公司管人者和员抓手有统一的思索方式和交流语言。公司队伍怎样借助对员工开展职业生涯管控,不但体现公司人力资本的规范性,还能营造健康的队伍信念,是公司拉升竞争力的核心。

本次课程旨在支援员工构筑正确的职场、事务观念,并且给予具体的办法指导,将从职业生涯规划、自我认知、人际关系交流等等方面破解以上问题。让员工找到内在驱动力,拉升个人的事务效率,支援公司炼就具备凝聚力的队伍。

课程收益

● 练就责任心和同理心,养成良好的职业习惯,达成从校园人到公司人的定位转变。

● 掌握交流本领,学会和上司、同事的相处招数,减少误解和冲突,增进信任,拉升凝聚力

● 自我认知:支援员工明晰职业演进的路径,清晰定位,看到差距

【课程特色】

课程授课形式以年轻参训者喜欢的研习方式开展,课程内容规划将参训者走向职场有可能遇到的问题以及怎样化解,开展情景化实例研习更有针对性。课程力求新鲜,有趣,有料。让参训者们在寓教娱乐中快乐研习,快乐成长。

课程大纲

一、从校园到职场我们需要那些转换?

1. 从“人生理想”转向“职业理想”

2. 由“校园人”转向“职业人”

3. 从理论研习转向实际运用

4 从散漫的校园生活转向怯场的事务状态

5 从单纯的人际交往转向充实的人际环境

6 从浮躁转向理性

二、职业定位定位

1. 虚心求教

2. 少想多做快执行

3. 从点滴做起

4. 向出色看起

抓手:

标的管控清单

一、未来职业演进趋势

1. 职业生涯演进史

2. 新职业坐标架构

二、职业四维价值观:发现你的职业兴趣

1.职业的四维价值观

2.职业锚理论(施恩)

3.霍兰德职业兴趣拆解

三、正确的时间做正确的事——职业生涯三阶段

1. 职业生涯三阶段:生存期、演进期、自我达成期

2. 生涯各阶段之间的关系

3. 生涯各阶段的事务差事

实例:

生存期以及演进期常见职业误区

四,职场苦恼三重罪:职业生涯三叶草模型

1. 失落情绪(价值)

2. 焦虑情绪(本领)

3. 厌倦情绪(兴趣)

实例:

常见职业情绪以及适配

一、发现你的职场优势(本领三核)

1. 学识

2. 本领

3.才干

二、可转换的职场核心本领(本领三核成长打法)

三、练就你的职场竞争力(本领管控四象限)

1. 优势区:喜欢-高本领

2. 潜能区:喜欢-低本领

3. 退路区:不喜欢-高本领

4. 盲区:不喜欢-低本领

四、公司要求矩阵

1. 绩效标的

2. 才干

3. 公司信念

4. 默认要求

一、焦点决定成效

1. 锁住在核心事务上

视频:

分散注意力会影响什么

二、年度标的拟定

1. 评核满意度

2. 设定期望值

3. 拟定新标的

抓手:

采用“圆方规划图”,确定年度标的

三、月度标的拟定

抓手:

采用“生命之花”,将年度标的分解到每个月

四、周规划拟定

1. 周规划拟定步骤

2. 每周复盘

视频:

时间将控矩阵分类

实例分享:

周规划运用和施行

抓手:

时间将控矩阵的运用

一、DISC行为风格测评

1. D型人——领 导 者

2. I型人——影响者

3. S型人——协调者

4. C型人——组织者

实例分享:

四种类型对应的代表人物

抓手分享:

DISC测评拆解表

二、各种风格对组织和队伍的价值

1. 对队伍有哪些价值

2. 对人有哪些价值

3. 对事有哪些价值

三、怎样和上级领导交流招数

1. 先说结果,后说进程,不论这个结果是好还是坏

2. 清晰的呈报结构:来由说明、纵深拆解、解题打法

3. 呈报结论和中心思想,抓住重点,清晰、有条理

4. 资讯太多时,将内容分类并按照一定的推演顺序开展呈报

抓手分享:

金字塔原理之构思图

四、平级同事交流招数:寻求支持—欲先取之必先予之

1. 交流的成效取决于非职权影响力,对方接受看法以及行为模式的程度

2. 部门壁垒的深层次根源是双赢意识的缺失

3. 没有理所当然,在实际应用里,对方配合是情谊,往细里说,不配合是情理

4. 拉近彼此的心理距离,营造良好的交流氛围

视频:

情绪从何而来

一、行为产生路径模型拆解

——经过——故事——情绪——行动

实例分享:

行为产生路径模型拆解

实例碰头:

遇到负面经过怎样转念

观看视频:

主导自己的故事,练出阳光心态

二、思路决定人的心态和行动

抓手:

思路——行动——结果模型拆解

碰头:

思路模式的决定因素

1. 正确思路模式三要素

1)普世价值(通用)

2)社会大势(社会)

3)期望结果(个人)

2. 怎样改变思路模式

抓手:

影响圈和关注圈

1)能影响的事情,落地时,积极改变

2)不能影响之事,坦然接受

实例分享:

影像圈和关注圈实例分享

三、不同事务思路模式

1. 事务——谋生的手段

2. 职业——职业生涯规划

3. 事业——命运在自己手里

实例分享:

不同事务思路模式的结果

四,职业价值观探索——不同职业价值观带来不同的职业表现

课程操练:

职业价值观测评

收束以及交流答疑

课后延伸:

书籍推荐

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|李文莉老师

适合谁听

新员工、入职1—3年中基层员工等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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