课程背景
现代社会的迅速演进和迅速的生活事务节奏，尤其是新一代员工逐渐成为职场的主力军。管控这个话题对于传统方式来说，已经显露处不适应。这就需要管人者能针对不同员工，调整管控打法，以达成更好的管控成效。
怎样是被员工的心性，针对不同特点员工调整管控打法，也成为当下管人者需要研习和拉升的一项本领。
课程收益
本课专门针对中高层部门主管，尤其是面对重点员工的部门主管规划；
本课抛开枯燥的心理学理论，以实际运用为主要内容，从性格拆解、表象系统拆解、思索模式等等三到四个维度，解说怎样从不同的角度来识别不同员工的特点，往细里说，并且针对不同心性特征的员工有哪些能够针对性的调整管控打法。
让参训者在研习的同时，既能研习到办法，又能拉升学识面，同时能够助推队伍携手的融洽和趣味性，做到一举三得。真正做到因材管控，灵活管控。
课程大纲
一、导引：课程开场
1、开场小故事：定位转变
• “老鼠吃谁家的粮食”
2、课终归导：
1）研习的意愿
2）定标的，拿主动！
交流：梳理研习标的，构筑研习责任
二、职场新人，初入职场
1．正确构筑“上班”的价值观？
• 我---公司---社会的关系：
• 环境---价值观---世界观 的递升
• 完美型员工
• 快乐型员工
2. 队伍中的四种性格员工分享
• 取经队伍的DISC性格拆解
• 项目管控队伍的DISC性格拆解
• 人际关系中的DISC四种性格拆解
1. 自我测评：认识自己的性格特点
• 测评
• 抽样拆解性格
• 指导怎样调整自己的行为弥补性格偏差
1. 针对不同性格部属的调整管控打法
1.
三、表象系统拆解：四种表象系统类型（V.A.K.Ad.）识别员工心理密码
1． 何为表象系统
• 视觉型(V)员工的日常表现
• 听觉型(A)员工的日常表现
• 触觉型(K)员工的日常表现
• 内感型(Ad)员工的日常表现
2. 表象系统的不同人员的拆解实例
• 一个队伍中不同类型员工对不同表现
1. 自我测评：认识自己的表象系统
• 测评
• 抽样拆解
• 指导怎样调整自己
1. 借助表象系统拆解员工，调整管控打法
1.
针对不同表象类型人员的日常管控语言艺术
一、
思索模式拆解：四种不同思索模式（4MAT）的心性拆解
1. 四种不同思索模式
• 问题型员工：为何要这样？
• 理论型员工：理论基础为何？
• 动手型员工：别废话，换个角度看，告诉我怎么做！
• 好处型员工：说吧，换个角度看，做了这个有什么好处？
1. 不同思索模式人员的拆解实例
• 一个队伍中不同类型员工对不同表现
1. 测评交流：去发现别人的思索模式
• 交流评测
• 调整管控打法
1. 怎样针对不同思索模式员工来调整管控打法
1.
四、 其他技艺对员工开展心性拆解（选讲）
2. 1. 乐观者模式VS悲观者模式
3. 2. BAGEL行为模式
4. 3. 怎样借助不同的心性拆解结果来调整管控打法
5.
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|陈飞老师
适合谁听
中高层部门主管、尤其是面对重点员工的部门主管规划、队伍leader。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。