课程背景
员工的职业素养和队伍协同本领是公司成功的要害因素。可是,许多新入职的员工在面对复杂的职场环境和多样化的队伍成员时,常常感到迷茫和不适应。怎样迅速融入队伍、领会并尊重同事的个性差异、发挥自身优势并弥补短板,成为新员工和公司管人者共同面临的挑战。
传统的入职培训往往侧重于本领和学识的传授,而忽视了员工心理素质和性格特质的练就。心理测评作为一种科学的抓手,能够支援员工更好地弄懂自己和他人,拉升自我认知和队伍协同本领,从而更好地适应职场环境,助推个人和公司的共同演进。
课程收益
• 自我认知拉升:借助性格和心理测试,支援员工纵深弄懂自己的性格特质、优势和短板,明晰自我定位,增强自我认知。
• 队伍协同本领:借助弄懂不同性格类型的特点,学会和不同性格的同事有效交流和携手,拉升队伍协同本领,助推队伍和谐。
• 职场适应本领:支援新员工迅速适应职场环境,领会并尊重公司信念和管控模式,拉升职场适应本领和事务效率。
• 个人成长和职业演进:借助识别和拉升自身短板,拟定个人成长规划,助推职业演进和个人成长,达成自我价值。
• 队伍和谐共进:借助领会和尊重他人,学会在队伍中成就他人,构筑和谐共进的职场关系,拉升队伍整体绩效。
课程大纲
一、职场新人怎样重新定位自己:
1.
1, 职场新规则:结果由发起者创造
• 碰头:狐狸为何能假接老虎之威?
1.
2、为何要做心理密码测试呢?
• 自我画像:你弄懂你自己吗?
1.
3、心理性格测试简介
2.
交流操练:迅速测评判断
二、知己---周全认识自己,行事扬长避短
1,性格对职场行为和人际关系的影响
• 自我性格初探—自己最显著的三个特点
1.
2、心里测评运用:认识自己是怎么样的自己
2. (此环节,测评抓手默认DISC,倘若公司由其他测评要求能够和老师协商)
• 心里实地测评,并分型展示
•
活动:心理同频消消乐
1.
3,认识自己的性格劣势,怎样取长补短?
• 结合测评结果带出参训者怎样取长补短
1.
4、分享自己:心理故事分享,就一线经验说,猜猜我是怎样的人
• 讲述自己的故事,落地时,分享自己心理维度
1.
5、成长自我:倘若再来一次,你会怎样衡量和拉升自己?
• 小组评测,分享有无
1.
交流操练:“我为何样的我”
三、知彼---知己知彼,打下携手共赢基础
2. 怎样比较快的认识身边人心理要害词,为以后社交中取长避短,打下携手共赢基础。
3.
1、为何需要领会他人的性格?
4.
1)职场中不同性格类型的交流模式
• 性格匹配——假设你和不同性格类型的同事携手,你会怎样调整自己的交流方式
1.
2、怎样比较快的认识身边人心理要害词,为以后社交中取长避短,打下携手共赢基础。
•
拆解测试表,同纬度提炼
要害
测试题
1.
3、小组成员解读测试维度拼图(思路导图)
2.
交流操练:测试维度拼图
3.
三、携手共赢:不同性格取长补短是职场成功的要害
4.
1、为何携手共赢是职场成功的要害?
5.
1)队伍携手中性格互补的意义
• 组内队伍定位分配——怎样根据性格特点分配差事
1.
2、性格互补的实例拆解
2.
2)不同性格类型在队伍中的定位和贡献
• 实例碰头——拆解一个队伍成功或者失败实例,碰头性格因素的影响
1.
3、怎样在队伍中发挥性格优势
2.
3)怎样在队伍中利用自己的性格优势,落地时,弥补他人的短板
• 优势互补——列出你的性格优势,并思索怎样支援队伍中的其他成员
1.
交流操练:小组碰头,怎样携手共赢
四、自我成长——扬己长避己短
2.
1、怎样识别自己的优势和短板?
3.
1)自我认知在职业演进中的作用
• 完成一份关于自己性格的SWOT拆解
1.
2、拉升短板的办法
2.
2)怎样借助研习和实践拉升自己的短板
• 短板拉升规划——拟定一个拉升自己性格短板的短期规划
1.
3,成长路上的心态调整
2.
3)积极心态对个人成长的影响
• 心态调整——写下你在面对挑战时的积极心态调整办法
1.
交流操练:自我成长拆解和方案
2.
五、和谐共进——成就他人,运行层面,成就自己
3.
1,和谐共进是职场长久之道?
4.
1)和谐人际关系对职业演进的影响
• 交流操练:和谐关系建设——列出你在职场中构筑和谐关系的具体办法
1.
2、怎样在职场中成就他人?
2.
2)成就他人是对队伍和个人的双利好
• 支援同事成长的具体规划
1.
3、和谐共进的长期打法
2.
3)怎样在职场中构筑长期和谐共进的关系
• 交流操练:长期打法——规划一个你在未来一年内构筑和谐共进关系的打法
1.
交流操练:规划未来一年内只知彼构筑和谐共进关系的打法
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|陈飞老师
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新入职员工、中基层管人者、人力资本管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
