课程背景
• 面对现代社会的迅速演进和迅速的生活事务节奏，。
• 很多人在职场活在家庭中，忙忙碌碌，就一线经验说，却效能不高；
• 有些人看似清闲却能事半功倍。
• 有些人在职场总觉得时间不够用，往细里说，甚至忽略了家庭和身心健康；
• 有些人在携手中总有心无力，实操中，或者有力无心。
• 这些很大的原因是没有养成一个能够支援自己达成高效能事务的思路习惯。
课程收益
1. 本课专门针对部门主管和重点员工等等需要经常拆解破解难题的员工规划，
2. 将传统管控中办法论结合现代实用心理学的心理论，既有理论基础，又有具体的办法研习。课堂上的操练，将心理抓手让参训者在实地就学会采用。并能带到队伍管控中，结合队伍管控运用，拉升管控的效能。
3. 让参训者在研习的同时，既能研习到办法论，又能拉升自身意愿，同时能够助推队伍携手的融洽和趣味性，做到一举三得。真正做到身心一致，轻松职场。
课程大纲
一、导引：课程开场
1、趣味开场交流
• 思路惯性导引：我的问题谁负责？
2、课终归导：
1）研习的意愿
2）定标的，拿主动！
• 交流：梳理研习标的，构筑研习责任
二、思路习惯决定管人者的管控效能：
1.
1、思路方式和执行结果的关系：
1） 思路方式决定行为方式
2） 重复的行为模式成为行为习惯
3） 行为习惯决定行为结果
• 思路---行为---习惯---结果
• 故事赏析：掘地蜂的窝
1.
2、影响管控效能的几个因素（效能平衡论）：
1） 积极主动
2） 标的导向
3） 要事优先
4） 良好的人际关系
5） 三赢的思路
6） 高效的队伍携手
• 操练：自我评测，看看自己的效能平衡论是否平衡
三、6个改变思路习惯的心理抓手，助管人者拉升管控效能：
1.
1、练就积极主动的习惯：
2. 1）消极思路VS 积极思路
3. 2）区分事务中的三类事情，自己的事情主动做
4. 3）改变思路习惯的心理抓手：
•
操练和交流：
1. 模仿卓越
2.
高效管人者盾牌
3.
2、标的导向的思路习惯：
4. 1）为何要有标的？
5. 2）改变思路习惯的心理抓手：
6. 站在未来看今日
7. 站在结果看行动
•
思路习惯实例拆解：以终为始
1.
3、要事优先的思路习惯：
2. 1）何为要事优先？
3. 2）时间将控的简单抓手
4. 3）要事优先的思路心理赋能抓手
• 清单序列法：ABC分类法
• 职业平衡论：找出自己的优先拉升领域
1.
4、三赢的思路习惯：
2. 1）为何要三赢？
• 你好、我好，环境好！
1. 2）三赢是高效能携手的基础。
2. 3）达成三赢思路的心理抓手：
• 系统平衡 lover思索法 ：结果中有、有你、还要有大家。
1.
5、良好人际关系思路习惯：有效交流
2. 1）人际关系中的有效交流
3. 2）有效交流三要素：55-38-7
4. 3）良好关系交流的基础：发出者负责的ABC法则
5. 4）达成良好人际关系思路习惯的心理抓手：
• 正面动机训练：每个行为的背后都有一个正面动机
1.
6、拉升队伍高效携手的思路习惯：标的导向+统合综效
2. 1）所有的携手，不要偏离标的
3. 2）队伍高效携手的六个特点
4. 3）拉升队伍高效携手思路的心理抓手：
• 标的导向语言训练
1、 我想要啥？
2、 谁能帮我达成标的？
3、 对方想要什么？
4、 我能为对方提供什么？
5、 怎样双赢？
一、
综合运用和拉升：
1.
1、领会六层次的商业运用---跳出问题层级，破解当下的问题
• 爱因斯坦说：人类最大的困惑是在制造问题的层面试图去破解难题
•
操练：领会层次贯通，拉升管人者格局
1.
2、整场参训者心理赋能：
2. 1）研习成效测评 （小组主题测评）
3. 2）公司为参训者赋能（需要提前准备教学物品）
4. 3）结束仪式 （老师带着做队伍带练）
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|陈飞老师
适合谁听
中高层管人者、队伍leader、情境负责人和重点员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。