中层管理者(运营决策层) 企事业单位中高层管控干部 可定制大纲

管理心理学

社会的变迁,管控面临新的课题:高薪为何同样难以适的人?薪酬不再是留人的唯一要素,往细里说,尤其对于部分核心员工?新生代的员工越来越难管,具体来看,越来越不听话?员工对于公司的归属感越来越低?公司管控层使尽浑身解数,员工的事务满意度仍然在持续下降?..…

授课时长
3天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
陈钰
课程编号
PX-T8163
管理心理学
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课程背景

社会的变迁,管控面临新的课题:高薪为何同样难以适的人?薪酬不再是留人的唯一要素,往细里说,尤其对于部分核心员工?新生代的员工越来越难管,具体来看,越来越不听话?员工对于公司的归属感越来越低?公司管控层使尽浑身解数,员工的事务满意度仍然在持续下降?..

传统管控往往以事务差事为导向,以事务绩效为根本。可是,着富士康经过之后,管人者开始更多关注员工的心理成长,并着眼于更好的拉升员工的心理资本,最终达成管控成效。"科学管控"模式渐次转向"人性管控"模式,实操中,管控中的心理要素也越来越被重视。

员工的态度,人格模式、动机、情绪等等非本领性要素得以关注,以期更好拉升管控水平。队伍建设、交流本领、领导风格等等,组织信念、事务和生活的平衡、事务压力等等议题,都成为管控中不可或者缺的部分。因而,管控心理学,就是以人性为根本,着眼于拉升管控的绩效和水平。

课程收益

• 从人性的基本面剖析员工多元化心理檀变,构筑领导和员工良好交流交流制度,唤回员工合理健康的的事务动机,让管控更“走心”。

• 以人的心理诉求和诉求层次为依托,,拉升管人者人心洞察力,并建议组织怎样依此调整管控行为为、规划管控

• 学会怎样启动不同层级员工的“心理理开关”,让管控行为具备“杠杆效应”。用有效办法助推员工矫正事务不良行为,以达成其自我觉察、自我探索和自我练出的的自律成效,让管控轻松高效。

• 将经典心理学理论、心理实验、实例逻推演、抓手模型、启发方案一并授予。借古喻今、中西兼容,,亦将国学思想和西方心理科技结合。以道为先,以术为辅,转识为智,化器成慧。

课程大纲

最强关联词:代际、特质、个体差异

一,心理实验:多元智能实验

二、对管控现象的反思

1、火星撞地球:从"网红"说起

2,不同年代的人的焦虑的相同的

3、不同年代的人的诉求是不同的

4、人人是"闻一多",个个是"复杂人"

5,每个员工都打上原生家庭的烙印

三、和事务绩效直接有关的五个多元化:

传记特征、智力本领、体质本领、气质本领、心理本领。

四、在管控中的"四性"运用:

1、惯性:成功心得不是"一刀准"

2、理性:追求自我、表述个性

3、耐性:管控成效无法立竿见影

4、弹性:事务模式规划心理调剂

碰头实例:《谁该对他们的未来负责?》

结论:员工的事务效能,随上级满足他们的特质诉求的程度而改变。

最强关联词:刻板、托利得原理、探索性思路。

一、心理实验:巴纳姆效应

小操练:《投票》

二、对管控现象的反思:

1、什么样的员工容易被歧视?2、管人者为何会产生偏见?3、刻板印象对管控的危害性4、本质:偏见能完全消除吗?视频:《谁不值得信任?》在管控中的五个具体运用

2、偏见的必要性(利用偏见)

3,预防自我责怪﹣﹣一种自恨偏见

4,归因风格的可变性

5、改变偏见态度的办法:

1)慎用优越感

2)别做"尺子侠"

3)防止认知失调

4)主动改变行为

6,知人论事是两套不同的大脑系统

结论:刻板化的进程就是妨碍一个人表述自我的进程。

最强关联词:共情、感受性、期待效应。

一,心理实验:哈洛恒河猴实验

二、对管控现象的反思:

1、上班是刷存在感?

2、渴望情感被共享

3,担心被边缘化

4、希望有价值、被尊重

三、罗杰斯咨询理论在管控中的运用:

小操练:《区分"感受"和"评价"》

1,真诚:本身就是道路

2、共情:感受别人感受的本领

小操练:《试着去领会》

碰头实例:《怎样安抚受挫员工的失落?》

3、"动态同理心"训练

4,体验跟你有着截然不同生活者的人生

5、防止一件事双重裁决准则

6、在制度\福利规划上,趋向于员工感受性

结论:每一个不情愿的背后都藏着一个未被满足的心理诉求。

最强关联词:人格,自我、遗传。

一、心理实验:奥斯卡获奖者长寿实验

小操练:给邻居画像

视频:《"英雄"落幕的悲歌》

二、对管控现象的反思:

1、自卑的极 致:习得性无助

2、为何总有人会更积极地评价自我?

3,你从未见过的"九层妖塔"

4、为何失败那么可怕?

5、害怕挑战源于自卑情结和希望感匮乏

实例研讨:李云龙的管控风格今天还管用吗?

三、培育高自尊在管控中的三大运用:

1、由高带低:助推低自尊员工走向出色

2、非暴力交流:负强化技艺运用

3、匹配和适应:从赖以谋生到自我价值感四、练就员工"整体自尊感"的五类办法

办法1:构筑安全依恋

办法2:适当高估自己

办法3:不虚假高自尊

办法4:突破阈值

办法5:倡导"不知足也常乐"

结论:自尊是人类心灵鸡汤的终 极配方,落地时,秘不外传,得之获宝。

最强关联词:本能、诱因(情境)、诉求。

一、心理实验:斯坦福监狱实验

小操练:十词合一

二、对管控现象的反思:

1、管控中对"人性的假设"

1)性本懒

2)靠强制

3)不负责

4)习得性无助

2,唤回员工健康合理的动机

实例:《游戏,让你欲罢不能》

三、动机赋能在管控中的运用:

1、对管控的基本启发

1)对管控办法的启发:金三角轮廓

2)对规划管将控度的启发

2、四种成就动机的测试办法:

1)观察法

2)内省法

3) TAT 法(投射)

4)情景还原法

3、怎样启动不同层级部属"心理开关"?

1)平衡术:管人者自己的开关

2)差异局:队伍的开关

3)钢铁侠:部属的开关

4)安全阀:高手的开关

碰头点评:要害时刻怎样示强示弱?

结论:态度和行为一致性的高低,在实际应用里,取决于态度本身是否居于个人价值的中心位置。

最强关联词:刺激,正强化、赋能。

一、心理实验:斯金纳鸽子实验

拆解:心灵手巧还是手巧心灵?对管控现象的反思?

1、判断行为矫正成效的最终准则

2、激励为何会陷入"挫折﹣倒退"模式?

3、形成现实本领和需要本领间差距的原因

碰头点评:《参与感》

二、"强化物"在管控中的具体运用:

1、"矫庄重强化"四大办法对标:脱敏;满灌;模仿法。厌恶疗法。

2、奖惩式强化:奖励惩罚的运用操练

3,操作性条件反射: actasofsoyouare

4,制度的"三公式"强化

实例1:《老张的故事》

实例2:《发了奖金大家为何还不高兴?》

结论:行为是行为结果的函数。利大果大,换个角度看,利小果小,无利无果。

老师简介

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博闻智咨询|陈钰老师

适合谁听

企事业单位中高层管控干部。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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