中层管理者(运营决策层) 管控层员工 可定制大纲

点石成金—管理者的时间与目标管理

您的公司是否出现过这些问题:…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
陈少胡
课程编号
PX-T8233
点石成金—管理者的时间与目标管理
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课程背景

您的公司是否出现过这些问题:

• 宝贵的会议时间,是否总在无休止的碰头中消耗,而要害决策却一拖再拖?

• 管人者是否陷于琐事,无力思索大局,导致队伍效能和部属成长双双停滞?

• 员工是否总在被动“救火”,导致营运混乱,质量和效率无从保障?

• “表演式加班”是否在徒增成本,在实际应用里,却换不来真正的效益拉升?

• 个人标的若和组织标的脱节,部门各自为战,公司的整体合力从何而来?

• 当深度事务被频繁打断,公司的革新和破解复杂问题的根基又怎样稳固?

在当今快节奏、多差事并行的商业环境中,职场人士常常面临差事繁杂、标的模糊、时间碎片化的困境,执行层面,既要在有限时间内完成绩效指标,又不得不化解持续涌现的突发差事。这种状态不仅导致个人频繁加班、身心疲惫,更使得个人事务无法锁住于要害事项。

纵深剖析,这一现况背后隐藏着三大共性痛点:一是标的缺失和规划不当,二是时间将控本领薄弱,三是多标的协调失衡,面对“既要、又要、还要”的多重差事压力,缺乏优先级判断和资源整合本领,最终导致事务质量和生活质量双双下滑。这些问题不仅影响个人的职业演进动能和事务满意度,还直接削弱了组织的整体效能。

针对以上问题,本课从“思路—办法—抓手”三个层面系统切入。课程将支援参训者重新认知时间和标的管控的本质,掌握标的设定和分解的实用抓手,学会在复杂情境中合理分配精力,从而打破低效循环,达成个人和组织效能的双重拉升。

课程收益

• 转变管控思路:从被动化解差事,转变为主动规划、锁住要事,真正掌控自己的时间和事务节奏。

• 清晰标的规划:将模糊的愿望转化为清晰、可执行、可衡量的具体标的和行动规划。

• 拉升个人效率:有效减少拖延和干扰,显著拉升单位时间内的事务效率。

• 掌握实用抓手:学会采用时间四象限、番茄事务法等等核心抓手,迅速区分差事优先级,精进事务安排。

• 助推队伍协同:掌握标的分解和放权招数,拉升队伍协同效率。

•

达成事务生活平衡:借助科学管控,在高效完成事务的同时,为个人生活留出更多高质量的时间。

课程大纲

课程导入:破冰和效能认知重塑

1、开场交流:点石成金的挑战

• 活动:《时间都去哪儿了?》——借助“人生撕纸”游戏,直观感受时间的有限性和规划的意义。

1.

小组碰头:

列举事务中最常见的3个“时间杀手”和对课程的期待。

2、效能本质:时间将控的核心命题

• 核心公式解读:效益 = 效能 × 效率 × 勤奋。

• 辨析:做正确的事(效能)和正确地做事(效率)哪个更要害?

1、标的导航:从模糊愿景到清晰蓝图

• 标的的意义:剖析标的缺失的四大障碍

• 保持标的清晰的四大法则

1.

实战抓手:

运用生命平衡轮探寻个人价值观,清晰标的

2、标的规划:将梦想照进现实的七步法

• 创建标的的七个步骤

1.

实战上手:

运用七步法撰写一个本人近期希望达成的具体事务标的

3、标的分解:让宏大标的可执行

• 标的分解的意义:将“石块”型差事分解为可操作的“碎石”。

• 抓手运用:WPS事务规划分解法和甘特图在项目规划中的运用。

1、规划核心:预则立,不预则废

2.

碰头:

规划为何总赶不上变化?何为合格的规划?

• 事务差事分解的四个步骤和事务规划的五大核心要素

2、优先级管控:跳出救火队员的陷阱

• 时间将控四象限理论:辨析要害和紧急

• 交流测试:拆解“繁忙的一天”,评核个人日常事务的优先顺序

• 第二象限事务管控:怎样投入更多时间于“要害但不紧急”的事务

1.

实用办法:

六点优先事务法操练

1、专注力拉升:战胜拖延和干扰

• 拖延症的本质和克服办法

• 番茄事务法实战

• GTD(Getting Things Done)理念

2、习惯和交流:构筑高效能事务流

• 借助“断舍离”制度养成高效事务习惯

• 猴子管控法则

• 高情商交流:怎样温和而坚定地说“不”?

1、复盘和改进:在收束中迭代成长

• 复盘的价值:为何要开展事务复盘和构筑改进制度?

•

队伍复盘四步骤:从心得到学识,再到本领和运用。

2、课程收束和个人行动方案

• 课程核心要点回顾和答疑。

• 行动研习:每位参训者运用所学抓手,拟定一份包含标的、规划和时间将控打法的个人下周事务行动方案。

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|陈少胡老师

适合谁听

管控层、员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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