课程背景
对于很多中基层管人者来说，最棘手的不是业务本身，而是怎样让部属持续成长并产出高绩效。传统的指令和考核，在当下往往遭遇执行打折、心气低落、革新匮乏的困局。管人者陷入“保姆”和“监工”的双重疲惫，队伍效能却迟迟无法突破。
本课正是为破解这一核心痛点而规划。本课将前沿的“教练技艺”和管人者日常绩效管控实务深度融合的办法论和抓手包。课程将支援管人者彻底转换定位，从“给答案者”转变为“促思索者”，掌握借助深度对话激发部属潜能、将组织标的转化为个人承诺的要害本领。在两天的沉浸式训练中，我们将借助大量源自真实管控情境的实例研讨和定位上手，让你不仅领会“为何”，更能熟练“怎样”，最终将教练式带练转化为你的领导力本能，达成队伍效能和英才演进的双重拉升。
课程收益
1.
掌握一套核心交流轮廓：
熟练运用深度聆听、有力提问和有效反馈三大基石抓手，显著改进和部属的交流质量，使绩效对话从“对抗或者说教”转向“携手和探索”。
2.
学会处理典型绩效难题的对话本领：
面对低意愿员工、绩效停滞的老员工或者需要给予改进反馈等等棘手情境，能运用教练流程开展有效干预，促成积极改变。
3.
将教练技艺融入绩效管控全流程：
学会在标的设定、进程跟进、评核面谈等等各个环节嵌入教练对话，让绩效管控成为持续激发员工演进的日常领导动作。
4.
完成从管人者到教练型领 导 者的要害心态转变：
构筑支持、信任、承担的核心信念，拉升借助成就他人来达成队伍标的的内在领导力，达成自我定位的要害升级。
课程大纲
模块一：理念筑基和核心本领
第一节：认知重塑——从管人者到绩效教练
3.
1.1 破冰和导入：中基层管人者在绩效带练中的常见挑战
4.
实例研讨：
为何指令式管控在新生代队伍中失效？
5. 1.1.2 管人者在绩效带练中的四种定位误区
6.
1.2 教练式带练的价值：驱动内驱力和持续绩效改进
7. 1.2.1 教练式带练和传统管控的核心差异
8. 1.2.2 教练式带练怎样拉升个人、队伍和组织效能
9.
1.3 教练式管人者的核心信念和要则
10. 1.3.1 信念转变：从“提供答案”到“激发思索”
11. 1.3.2 三大要则：支持、信任、承担
第二节：核心抓手——教练式交流的三大基石
12.
2.1 深度聆听：打开心扉，构筑信任
13. 2.1.1 3F聆听法：事实、感受、意图
14.
操练：
识别并化解聆听中的主观判断和干扰
15.
2.2 有力提问：激发思索，带出方向
16. 2.2.1 开放式提问库（GROW模型提问法精讲）
17.
操练：
将“封闭式质疑”转化为“开放式启发”
18.
2.3 有效反馈：促开展为改变
19. 2.3.1 BEST正面反馈和改进性反馈模型
20.
操练：
针对典型绩效情境开展反馈话术规划
第三节：实战上手——绩效带练对话初体验
21.
3.1 绩效带练准则流程（五步法）解说和示范
22. 第一步：构筑共识
23. 第二步：探索现况
24. 第三步：构筑标的
25. 第四步：探寻路径
26. 第五步：达成承诺
27.
3.2 小组定位担当上手
28.
上手情境：
针对“事务拖延”部属的带练对话
29.
小组互评和导师点评
30.
3.3 第一模块内容回顾和答疑
31.
模块二：情境深化和综合运用
第四节：情境攻坚——典型绩效情景的教练式化解
32.
4.1 情境一：激发低意愿员工的动能
33. 4.1.1 诊断意愿低的深层原因
34. 4.1.2 运用教练对话挖掘内在动机
35.
4.2 情境二：带练有心得但绩效停滞的老员工
36. 4.2.1 突破思路定式和舒适区
37. 4.2.2 设定挑战性标的和革新路径
38.
4.3 情境三：开展改进性（负面）绩效反馈
39. 4.3.1 营造安全，客观的反馈氛围
40. 4.3.2 锁住行为而非人格，共同拟定改进规划
41.
4.4 情境四：跟进标的和规划，确保执行到位
42. 4.4.1 定期回顾的教练式问话招数
43. 4.4.2 怎样处理规划执行中的偏差
第五节：架构融合——将教练技艺融入绩效管控全流程
44.
5.1 绩效标的设定（P）阶段的教练运用
45. 运用教练式对话，将组织标的转化为个人承诺
46.
5.2 绩效进程跟进和带练（D&C）阶段的教练运用
47. 构筑常态化的“绩效带练时刻”
48.
5.3 绩效评核和面谈（A）阶段的教练运用
49. 开展以演进为导向的评核面谈
50.
5.4 绩效结果运用和改进（I）阶段的教练运用
51. 锁住未来，拟定个人演进规划（IDP）
第六节：行动规划——从课堂到实践的转变
52. 6.1 课程收束：三个核心收获和两个突破
53. 6.2 拟定个人“30天教练式领导力拉升行动地图”
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|陈少胡老师
适合谁听
2. 中基层管人者、储备干部、高潜员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。