课程背景
2. 在当下竞争激烈、变化迅速的职场环境中，许多新员工在进入公司后，常常面临以下困惑：
• 从校园到职场的定位转变不适应
• 对职业演进缺乏清晰认知和长期规划
• 事务动力不足，缺乏标的感和方向感
• 面对压力和挑战时容易出现焦虑、倦怠等等情绪
1. 同时，公司在主力练就进程中也面临挑战：
• 新员工适应期长，融入队伍慢
• 个体演进标的和组织标的难以统一
• 员工职业成长缺乏系统指导
1.
本工作坊以生涯适应理论和人岗匹配模型为基础，借助结构化抓手和体验式活动，带出员工系统认识自我优势、领会职业演进的底层推演，明晰个人成长路径，支援员工从“校园人”顺利转变为“职场人”，达成个人演进和组织演进的共赢。
2.
工作坊收益
1. 支援新员工完成从“校园人”到“职场人”的定位转变
2. 支援员工从全局视角领会职业演进和自我成长
3. 掌握多种职业演进抓手，梳理个人优势和演进方向
4. 研习情绪管控办法，拉升心理韧性和内驱力
5. 构筑职业演进规划，拉升个人核心竞争力
6. 助推员工标的和组织标的的有效对齐
1.
工作坊时长
1天（6小时）
2.
工作坊适用对象
新员工，入职1—3年的青年员工
3.
工作坊施行方式
课前调研+带出式培训+小组活动/研讨+带练反馈
4.
工作坊日程安排
时间
模块
课程大纲
抓手办法
上午
从校园人到职场人的定位转变
－引见工作坊目的以及产出
－破冰连接
－职业定位转变碰头
• 破冰连接
职业演进的
底层推演
－人岗匹配理论
－职业演进中的价值和收益关系
• 职业演进CD模型
• 职业收益公式
个体和组织的共赢演进
－职业演进中的要害差事
－组织演进阶段和英才诉求变化
－个体演进和组织演进的匹配关系
• 职业纵贯线
下午
个人本领优势
探索
－个人本领结构模型
－优势本领探索办法
－职业竞争力拉升路径
• 本领结构三核模型
• 本领盘查
• 本领四象限
• 优势探索
职场情绪和压力管控
－常见职业情绪类型
－情绪背后的核心原因
－情绪管控的要害步骤
• 生涯三叶草
• 生命之花
个人IDP规划
－个人成长标的设定
－拟定个人行动规划
• 行动规划确认
• 闭环圈
1.
工作坊内容大纲
2.
一，从“校园人”到“职场人”的定位转变
3. 1.职场定位转变的要害挑战
4. 2. 学生思路VS职场人思路
5. 3. 职业成长的基本推演
6. 4.怎样在组织中构筑个人价值
7.
8.
二、职业演进的底层推演
9. 1. 职业演进的底层推演
10. 2. 人岗匹配理论（明尼苏达事务适应论）
11. 3. 职业演进中的价值和收益关系
抓手1：职业演进CD模型
抓手2：职业收益公式
实例碰头：《Cici的困惑》
12.
三、个体和组织的共赢演进
1. 职业生涯演进的三阶段
2. 职业演进中的要害差事
3. 组织演进阶段和英才诉求变化
4. 个体演进和组织演进的匹配关系
活动体验：职业生涯三层地图
13.
四、个人本领优势探索
14. 1.个人本领结构模型
15. 2.优势本领探索办法
16. 3.职业竞争力拉升路径
抓手3：本领结构三核
抓手4：本领盘查
抓手5：本领四象限
抓手6：优势探索
实例拆解：《Anna的烦恼》
17.
五、职场情绪和压力管控
1、 常见职业情绪以及表现
• 失落情绪（价值）
• 焦虑情绪（本领）
• 厌倦情绪（兴趣）
1、 三步确定情绪问题要害的卡点
2、 情绪问题拆解以及解题打法
3、 恢复最 佳事务模式
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
抓手7：生涯三叶草
抓手8：生涯彩虹图
抓手9：生命之花
实例：《Anna的成长》—从内耗到高绩效的蜕变
工作坊回顾和收束
1.
个人成长IDP拟定办法
2.
ORID课程回顾收束和答疑
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|邓智飞老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。