课程背景
“细节决定成败”,细节管控也是领 导 者本领和水平的要害体现本课。领 导 者细节管控的误区和边界有哪些?怎样构筑细节导向的流程?拉升队伍细节执行本领的要害打法有哪些?……本课支援领 导 者领会细节管控的方略价值,掌握系统性关注、将控要害细节的办法和抓手,拉升组织执行本领、隐患防控力和买方满意度,练出精益求精的领导力和信念。
课程收益
研习细节管控的有关理论、办法和抓手(SOP、PDCA、5WHY等等);将细节管控运用到现代公司管控中达成事务跃升(如MBWA等等)。
课程大纲
序 细节管控认知
——交流:“你见过因细节而‘翻车’或者‘惊艳’的领导/组织实例?”
——核心问题:领 导 者真的需要关注细节吗?关注哪些细节?怎样关注而不陷入“微观管控”?
一、细节管控的核心价值:决胜于微末
(一)细节决定成败:从历史经过、商业实例看细节的蝴蝶效应。
实例1:“挑战者号”航天飞机灾难(1986)——O型环密封圈在低温下的失效细节被忽视。
实例2:巴林银行倒闭(1995)——交易员尼克·里森怎样利用内部将控漏洞(细节失控)导致百年老店破产。
实例3:海尔“砸冰箱”经过(1985)——张瑞敏对货品质量细节的极 致要求,奠定品牌基础。
(二)细节练出体验:买方体验、员工体验中的要害触点。
实例4:迪士尼乐园的“魔力”细节-道路规划、演职人员微笑准则、垃圾清理频率等等。
实例5:海底捞的服务细节-等候区美甲、眼镜布、手机袋等等。
(三)细节拉升效能:流程精进、成本将控、隐患防范的基石。
(四)细节彰显信念:精益求精、追求卓越的组织基因。
——碰头:在你的领域/队伍,哪些细节最能体现价值或者带来隐患?
二、领 导 者细节管控的误区和边界
(一)误区辨析:
1、“事必躬亲”的微观管控vs.“抓大放小”的失察失控
2,“吹毛求疵”的完美主义vs.“精益求精”的质量意识
3,“只见树木不见森林”vs.“洞察全局将控要害”
(三)领 导 者应关注的“要害细节”特征:
1、方略性:和方略标的、核心价值直接相关。
2、杠杆性:投入小资源能撬动大改变或者预防大隐患。
3、重复性:高频发生、影响面广的流程环节。
4、买方/员工敏感点:直接影响体验和口碑的触点。
5、隐患高发点:易出错、易失控、后果严重的环节。
6、设定边界:怎样放权而不失控?怎样构筑信任并有效督导?
实例6:某科技公司CEO过度干预货品规划细节导致队伍士气低落、革新受阻。
实例7:某项目经理忽视要害合同条款细节,导致项目重大亏损。
三、构筑细节导向的流程和制度
(一)准则化是基础:SOP(准则作业程序)的拟定、精进和落地。
1、
抓手1:SOP编写要点和模板。
流程梳理和要害将控点识别:
2、
抓手2:流程图绘制(泳道图)和要害节点拆解。
实例8:丰田生产方式(TPS)中的“自働化”(带人字旁)和“安灯”系统-怎样在生产线上即时暴露和处理细节问题。
3、构筑清晰的查验点和问责制度:谁在何时查验什么?怎样记录和反馈?
实例9:航空公司飞行前的“查验单”制度(Checklist)以及其在医疗等等领域的运用。
四、拉升队伍细节执行本领的要害策
(一)清晰传达期望:标的、准则、时限的具体化、可视化。
(二)赋能和训练:提供必要的资源、抓手和本领培训。
(三)营造“第一次就做对”的信念:强调预防而非事后补救。
(四)构筑有效的反馈闭环:
——
抓手3:PDCA循环(规划-执行-查验-处理)在细节改进中的运用。
——
抓手4:“5Why”拆解法-深挖问题根源(细节失效原因)。
实例10:某互联网公司借助A/B测试关注用户界面按照钮颜色、文案等等微小细节对转化率的显著影响。
……小组碰头和上手:针对一个常见的队伍执行细节问题(如报告错误多、会议效率低),运用PDCA或者5Why开展拆解,提出改进措施。
五、领 导 者自身关注和将控细节的招数
(一)“走动式管控”(MBWA):纵深一线,观察、聆听、提问。
(二)要害:问什么?怎么看?怎样防止干扰?
(三)要害资料和指标的将控:识别核心KPI以及其背后的细节支撑。
(四)敏锐的观察力训练:环境,非语言信号、流程中的异常。
(五)高效的资讯处理和决策:怎样在资讯洪流中捕捉要害细节?
(六)善用抓手:项目管控软件、协同平台、资料拆解抓手辅助细节管控。
实例11:某零售区域经理借助巡店发现商品陈列、卫生、员工服务等等细节问题,迅速促成整改拉升业绩。
实例12:某餐厅老板借助关注翻台率、顾客剩菜率等等细节资料精进菜单和营运。
六、细节管控和领导力信念的练出
(一)领 导 者的以身作则:你的行为是最大的细节信号。
(二)认可和激励:对关注细节、精益求精的行为及时给予肯定。
(三)容忍试错,不容忍粗心:构筑安全的研习环境和严格的质量底线。
(四)将细节管控融入组织DNA:持续改进,追求卓越。
结语
(课堂交流交流4-6次)
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|赵驹老师
适合谁听
公司管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
