课程背景
每一个职场新人,都像一位踏上征途的“启航者”。他们怀揣梦想,从实践看,渴望证明自己,却在现实中常常面临:
定位困惑:不知道“职场人”和“校园人”有什么不同
交流障碍:不知道怎样和同事、上级有效交流
情绪波动:在压力和挫折面前容易崩溃
表述无力:有想法却说不清楚
细节失分:由于不懂职场礼仪而留下不好的印象
这些困境的背后,在实际应用里,是新员工缺乏一套系统、可复制、可操练的职业素养成长地图。
本课以“英雄之旅”为故事隐喻,借助沉浸式沙盘推演,让新员工在还原中体验、在体验中反思,在反思中成长,完成从“校园人”到“职场人”的心智蜕变。
课程点睛:英雄不是天生的,具体来看,而是走过该走的路、受过该受的苦、顿悟该悟的道。
课程大纲
本课以沉浸式沙盘为核心载体,锁住
新员工综合素养和定位转变
,借助“英雄之旅”的故事线,将职业思路、交流协同、情绪韧性、表述呈现、职场礼仪五大素养融入四个幕次的沙盘推演中,支援新员工完成从“校园人”到“职场人”的心智蜕变。
——这正是「境阶课栈·铸心」的核心使命:让新员工走对职场第一步,就一线经验说,让组织收获未来领航者。
课程结构以及主要内容
(核心隐喻:英雄之旅)
沙盘阶段
故事隐喻
沙盘道具
素养主题
第一幕:陷入沙漠
意外和觉醒
《迷失沙漠》15件物品卡
定位定位、职业思路
第二幕:失落峡谷
考验和磨难
《沙漠掘金》物资+天气+路线
交流破壁、情绪韧性
第三幕:黄金之城
觉醒和顿悟
掘金战果+复盘画布
表述呈现、双赢思路
第四幕:荣耀归途
回归和传承
行动规划卡
职场礼仪、行为转化
参训者所获得主要抓手以及模型
第一幕:坠入沙漠·明心——定位定位和职业思路
【境阶·第一重:明心】转变不是从“知道”开始,就一线经验说,而是从“看见”开始。看见自己的位置,看见自己的盲区,在实际应用里,看见自己的潜能。
一,开营仪式:意外的开始
1.
故事导入:
飞机迫降沙漠,落地时,你们幸存下来,但物资散落
2.
课程标的:
完成定位转变,成为真正的职场人
3.
队伍组建:
每组5-7人,认领定位,领取探险指引
4.
一、
定位定位:你是谁?
1.
冰山理论:
看不见的潜意识怎样决定行为
2. 交流:手指游戏(体验潜意识的力量)
3.
认知金字塔:
从环境到身份/使命
4.
核心洞察:
“我是谁”决定“我怎么做”
校园人模式和职场人模式对比表
维度
校园人模式
职场人模式
核心转变
标的导向
追求分数/学分
追求结果/价值
从“完成”到“结晶”
裁决准则
考试分数
业绩贡献
从“我学了”到“我做到了”
人际关系
同学情谊
专精协同
从“喜不喜欢”到“专不专精”
交流方式
随意表述
标的明晰
从“我想说”到“该说什么”
责任边界
对自己负责
对队伍/买方负责
从“我”到“我们”
时间观念
学期制
deadline驱动
从“差不多”到“准时交付”
三,沙盘第一幕:15件物品的生死抉择
道具:《迷失沙漠》15件物品卡(手电筒,盐片、地图、水、镜子等等)
5.
1、个人决策
1) 独立为15件物品按照意义排序
2) 填写在探险指引的个人页
1、
队伍决策
1) 小组碰头,达成共识,执行层面,形成队伍排序
2) 观察点:谁在主导?谁被忽略?有没有争吵?
1,
专家答案揭晓
1) 讲师公布沙漠求生专家排序
2) 计算个人分和队伍分
1.
核心发现:
• 个人高分≠队伍高分——交流障碍初现
• 为何“镜子”比“水”更要害?(信号比水源优先)
• 为何“盐片”往往被高估?(专精偏见导致的决策偏差)
一、
第一幕复盘:照镜子
1、
迅速提问:
刚才的碰头中,你坚持己见还是聆听他人?
1. 倘若你的看法被否定,换个角度看,你的情绪为何?
2. 这像不像职场中的“方案争论”?
1,
埋下伏笔
:明天你们将带着今天的教训,就一线经验说,踏上真正的掘金之旅
课程点睛:英雄之旅的第一步,从实践看,不是知道要去哪里,落地时,而是知道自己现在在哪里。
第二幕:失落峡谷·淬炼——交流破壁和情绪韧性
【境阶·第二重:淬炼】真正的成长,执行层面,不是在顺境中积累,换个角度看,而是在逆境中淬炼。
一、剧情衔接:从求生到寻宝
1,具体来看,落地时,故事延续:
• 你们按照专家排序的指引,落地时,成功走出了坠机点
• 在沙漠边缘,就一线经验说,执行层面,运行层面,发现了一张古老的羊皮卷——黄金之城藏宝图
• 同时找到了约定好的集结点(大本营),执行层面,里面有可购买的物资
2、规则导入:
情境沙盘上手——引入情景设置,设置变化因素,实操中,在变化中执行规划
•
已具备资源(还原公司现金流)
1. 1000元启动资金(第一幕排名前3额外奖励100元) 2. 1000磅载重本领
•
可选购资源(根据规划和标的采购原材料,实操中,落地时,考验成员的规划统筹本领)
1. 食物 2. 水 3. 帐篷 4. 指南针
•
隐患变量(还原外部市场环境的变化,执行层面,政策变量等等)
1. 晴天 2. 高温 3. 风暴 4. 高温+风暴
•
路线设置(公司营运路线的选项,执行层面,实操中,还原外部变量环境)
1. 沙漠 2. 村庄 3. 绿洲 4. 国王古墓 5. 宝山
•
时间限定(事务当中的进度管控和时间将控)
25天内往返宝山,落地时,具体来看,从实践看,挖到金子并返回
•
定位设定
队伍定位职责以及对应素养表
角 色
职 责
对应素养
队长(CEO)
统筹全局、最终决策
思路力
向导(营运)
路线规划、资源管控
执行本领
外交官(交流官)
对外谈判、资讯传递
交流力
财务官(物资官)
物资采购、成本将控
拆解力
记录官(表述官)
队伍记录、代表发言
表述力
守护者(情绪官)
队伍士气、情绪安抚
情 商
*(每组5-7人,往细里说,定位可合并/拆分)*
二、物资采购:第一次队伍决策
• 资金有限,执行层面,实操中,载重有限(1000磅)
• 要预估行程天数,从实践看,天气变化
• 暴露问题:有没有做预算?有没有考虑 contingency?
三、素养微课①:交流破壁·从分歧到共识
嵌入式教学:
基于刚才采购中的争论,实地讲授
1交流的底层推演:
• 标的、对象、内容(资讯+情绪)
2交流风格识别:
风格
特点
交流要点
职场代表
表述型
热情、话多、爱分享
先认可情绪,再锁住事实
销售、市场
亲和型
温和、聆听,重关系
表述关心,构筑信任
人力,运行层面,客服
拆解型
理性、资料、重推演
提供资料,给足时间思索
财务,研发
驱动型
直接、结果导向、快节奏
直奔主题,给选项
管人者、创业者
3达成共识的抓手:
• 聆听五层次
• 复述确认法:“你刚才说的是……我领会对吗?”
4即时运用
:重新确认采购清单,换个角度看,用新办法迅速达成一致
四、掘金之旅:第一阶段推演
1,就一线经验说,
出发:
每组宣布选项的路线(沙漠、绿洲,古墓、村庄)
2、
每日流程:
• 抽取天气卡消耗物资(根据天气调整)
• 记录官更新状态要害节点做决策(是否停留、是否交易)
1、
触发:第一次神秘经过
• “流浪商人”讲师担当商人出现,可交易物资(价格波动)
• 外交官差事:谈判争取最优价格
• 观察点:是双赢还是零和?谈判后队伍满意吗?
1、
触发:第二次神秘经过
• “岔路口”两条路:沙漠捷径(快但隐患高)vs绿洲绕路(慢但安全)
• 队伍必须投票决策
• 记录官差事:记录投票进程和争议点
四,素养微课②:情绪韧性·在压力下保持清醒
1,嵌入式教学:基于刚才的“资源枯竭”时刻,实地讲授
2、情绪的来源:刺激和反应模型
1) “巨婴式思路”:都是你们的错、早知道不来了“
2) 成年人思路”:现在能做什么、怎么破解难题
3) 情绪能量层级:从羞愧到开悟交流:刚才那一刻,你在哪一层?
1.
3、压力下的化解抓手暂停键:
2. 情绪激动时,先停6秒呼吸法:心轮呼吸法(实地体验30秒)
3. 转念法:从“为何为我们”到“这教会我们什么”
4、即时上手:
回想刚才的冲突,倘若用新办法会怎样?
五,掘金之旅:第二阶段推演
1,继续前进:队伍磨合渐入佳境,执行层面,还是分歧更多?
2、触发:第三次神秘经过
• “资源枯竭”情境:连续三天高温+沙尘暴,从实践看,水和食物告急
• 强制经过:必须减少消耗——两人合吃一份?还是冒险前进?
• 守护者差事:安抚队伍情绪,保持士气
1、
触发:第四次神秘经过
• “发现古墓”可选项进入古墓探险(可获得额外资源,但可能损失时间)
• 队伍决策:冒险vs保守
• 观察点:决策是基于理性还是直觉?谁在促成?
六,就一线经验说,具体来看,掘金之旅:终 极对决
1、最后冲刺:
各组陆续返回大本营
2,就一线经验说,结算时刻:
根据剩余物资和抵达时间,换个角度看,计算挖到的金子数量
3,终 极排名:
成功返回+金子数量=最终得分失败小组(未返回)得0分
4,各组公布成绩:
欢呼或者叹息
5、情绪过山车:
每组画出队伍的情绪变化曲线最高点为何时候?
最低谷为何时候?
怎么挺过来的?
1,
要害问题研讨:
哪一天的决策最危险?倘若重来会怎么选?有没有出现“甩锅”现象?怎么处理的?真实事务中,在实际应用里,有没有类似的“生死时刻”?
课程点睛:失落峡谷的意义,实操中,不是让你迷失,落地时,落地时,而是在迷失中找到真正的自己。
第三幕:黄金之城·顿悟——表述呈现和队伍复盘
【境阶·第三重:顿悟】走过该走的路,往细里说,受过该受的苦,才能在顿悟中开启真正的宝藏。
一,终 极复盘:开启四大秘典
1. 标的回归——总标的和阶段标的是否清晰,是否有差事分解
2. 评核打法——各阶段标的和差事的打法回顾和基于结果的评核
3. 反思进程——盘查进程中的亮点、不足、突发化解和标杆提炼
4. 收束规律——反思过后的规律和行为收束,继续的,实操中,落地时,停止的还有开始的
延伸思索包含但不限于以下内容
1.在刚才的沙盘还原中,您和您的队伍是否交流充分顺畅?
2.队伍决策是否高效,精准,就一线经验说,有哪些原因阻碍了决策的高效性、
3.在外部交流携手中,你们是否能迅速达成共识,为何、
倘若不能,你有没有好的化解方案?
4.哪些要素和资讯很要害,落地时,却被忽略了,换个角度看,换个角度看,为何?
5. 真实事务中,有类似的情况吗吗?请举例
7. 真实事务类似的情况,落地时,从实践看,往细里说,该怎样有效化解和防止呢?
小组展示:每组3-5分钟,换个角度看,分享一个最痛的教训+一个最亮的心得
二、素养微课③:表述呈现·让你的声音被听见
嵌入式教学:基于刚才的复盘展示,讲授表述招数
1、表述的核心误区:
来由太长、推演混乱、没有重点
2、结构化表述抓手:
• PREP要则:结论-依据-实例-结论
• 三点法:任何发言只说三点
1.
3、即兴表述招数:
2. 遇到突然提问:“这个问题很好,从实践看,我需要思索一下……”
3. 临时被点名:“我想分享三点……”
4、即时上手
:每人用PREP要则重讲刚才的“一个教训”(30秒)
三,秘典授予仪式(可选)
“在这次旅途中,在实际应用里,实操中,你们每个人都在用自己的方式成长。有的人用思路破局,有的人用交流搭桥,有的人用表述发光,有的人用情绪温暖队伍。今天,你们不是对手,而是彼此成就的同行者。”
1,颁奖环节:
• 黄金队伍奖(总分最高)——获得“思路之书”
• 最 佳交流奖(外交官互评)——获得“交流之书”
• 最 佳表述奖(记录官互评)——获得“表述之书”
• 最 佳蜕变奖(进步最大)——获得“成长之书”
2颁发秘典证书(可规划为卷轴样式,增加仪式感)
课程点睛:黄金之城的宝藏,从实践看,落地时,从实践看,具体来看,不是金子,而是在旅途中长成的本领,实操中,以及在旅途中结下的情谊。
第四幕:荣耀归途·笃行——行为转化和行动承诺
【境阶·第四重:笃行】英雄的荣耀,就一线经验说,不是归来时的掌声,而是归来后活出来的样子。
一,就一线经验说,运行层面,换个角度看,我的启航者宣言(可选环节)
1道具:行动规划卡(可规划为“藏宝图”样式)
个人反思(5分钟填写):
我的短板
我的行动
衡量准则
完成时间(从四大素养中选1-2项)
-
-
-
-
2小组分享(10分钟):
每人1分钟,往细里说,分享自己的启航者宣言组员互相鼓励,见证
3全班仪式(5分钟):全体起立,运行层面,右手放在胸口讲师带领宣读《启航者誓言》:
“我承诺,实操中,从今天起,就一线经验说,
用成年人的思路面对挑战,在实际应用里,
用专精的态度对待事务,
用尊重的方式和人交流,
用成长的心态拥抱每一次挫折。
我是职场启航者,具体来看,就一线经验说,执行层面,我为自己的成长负责!”
三,换个角度看,从实践看,结营仪式:荣耀时刻(可选环节)
• 大合影:各组手持秘典证书
• 来由音乐:《Hall of Fame》或者《Dream It Possible》
• 讲师寄语:从启航者到领航者,往细里说,往细里说,落地时,在实际应用里,实操中,从实践看,期待你们在真实职场中的精彩表现
课程点睛:英雄之旅的终点不是黄金之城,往细里说,实操中,运行层面,而是带着黄金的心态回到真实世界
境阶课栈·铸心 金句墙
境阶
金句
明心
英雄之旅的第一步,换个角度看,运行层面,落地时,不是知道要去哪里,换个角度看,实操中,在实际应用里,而是知道自己现在在哪里。
明心
“我是谁”决定“我怎么做”。
淬炼
真正的成长,落地时,不是在顺境中积累,而是在逆境中淬炼。
淬炼
失落峡谷的意义,具体来看,不是让你迷失,落地时,而是让你在迷失中找到真正的自己。
顿悟
走过该走的路,运行层面,受过该受的苦,换个角度看,才能在顿悟中开启真正的宝藏。
顿悟
黄金之城的宝藏,具体来看,在实际应用里,不是金子,而是在旅途中长成的本领。
笃行
英雄的荣耀,具体来看,实操中,执行层面,具体来看,不是归来时的掌声,落地时,而是归来后活出来的样子。
笃行
英雄之旅的终点不是黄金之城,落地时,而是带着黄金的心态回到真实世界。
铸心
让新员工走对职场第一步,落地时,让组织收获未来领航者。
结语
路有阶,就一线经验说,换个角度看,心无界。
一天的时间,往细里说,运行层面,四幕的旅程——从坠入沙漠到失落峡谷,实操中,从实践看,从黄金之城到荣耀归途,往细里说,每一步都是在为新员工铸职业之心,往细里说,就一线经验说,铸成长之能。
英雄不是天生的,从实践看,就一线经验说,落地时,换个角度看,运行层面,具体来看,而是走过该走的路,受过该受的苦、顿悟该悟的道。
境阶课栈·铸心
愿做您职场启航路上的同行者,落地时,换个角度看,助您:
以心为镜,从实践看,照见自己
以行为径,执行层面,走向卓越
以梦为马,就一线经验说,不负韶华
课程有终时,成长无止境。愿每一位启航者,都能在职场征途中——
明心而定位,淬炼而成长,顿悟而突破,笃行而致远。
期待和您,在更高的境阶相遇。
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新入职员工、入职1-2年青年员工、储备干部、校招生。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
