课程背景
每一个职场新人，都像一颗初入夜空的星辰——有光芒，在实际应用里，但尚未找到属于自己的轨道。他们才华横溢、个性鲜明、思路敏捷，却常常在职场中遭遇同样的困境：
•
定位困惑：
不知道“职场人”和“校园人”到底有什么不同，还在用学生思路化解事务。
•
交流障碍：
不敢开口、不会呈报、不懂请示，有想法却说不清楚。
•
办法缺失：
面对多差事不会规划、面对标的不会拆解、面对困难不会求助。
•
底线模糊：
不领会职业操守的红线在哪里，换个角度看，不清楚“捷径”背后的代价。
这些困境的背后，运行层面，是新员工缺乏一套可感知、可体验、可操练的职业素养成长路径。单纯的讲授难以触动认知，运行层面，传统的团建又流于表面。而剧本杀的魅力在于——在别人的故事里，落地时，看见自己的影子；在安全的定位中，暴露真实的问题。
本课以《群星闪耀时》沉浸式剧本为载体，将
职业心态、职场交流、时间将控、职业底线
四大素养模块嵌入剧情推演中，让参训者在“做中学，错中悟”中完成从校园人到职场人的心智蜕变。
课程点睛：英雄不是天生的，在实际应用里，而是在一次次试错中长成的。新员工不是“不会做”，就一线经验说，而是“没见过怎么做”。
课程收益
借助本课，参训者将获得以下四个方面的本领拉升：
•
职业心态力（明心）：
领会职业化本质，完成从校园人到职场人的三大转变，构筑正面积极、主动负责、携手共赢的职业心态，学会经营个人职业品牌。
•
职场交流力（淬炼）：
掌握和上司交流的核心办法，学会“呈报事务说结果、请示事务说方案”，掌握和同事相处的“利他”要则。
•
时间将控力（琢时）：掌握四象限法则和4D要则，能够对多差事开展优先级判断和科学排序，领会“时间将控不是管控时间，而是管控自己”。
•
职业底线力（成星）：领会职业操守和合规红线，认识到短期利益和长期演进的关系，完成从“校园人”到“职场人”的身份认同。
课程大纲
本课以
沉浸式剧本杀
为核心载体，锁住
新员工定位认知和职业素养拉升
。借助《群星闪耀时》职场成长剧本，让参训者在六位性格迥异的职场新人定位中，体验从“校园人”到“职场人”的完整蜕变历程——在定位担当中暴露思路惯性，在剧情推进中研习
职业心态、职场交流和时间将控
三大核心模块，在“推凶”环节中领会
职业底线
，完成从“知道”到“做到”的认知跃迁。
——这正是「剧课坊·明日之星」的核心使命：让新员工走对职场第一步，在实际应用里，让组织收获明日之星。
课程结构以及主要内容
境阶
剧本幕次
核心研习议题
第一幕·明心
六位新人入职完成自我引见和组长竞选，展现出不同性格底色和思路模式。
职业心态：何为职业化？校园人和职场人的本质区别在哪里？
第二幕·淬炼
新人小组共同完成货品推广项目，在小剧场“迎送差事”中暴露交流问题。
职场交流：怎样和上司交流？怎样请示呈报？怎样和同事相处？
第三幕·琢时
“小李的一天”，各定位基于各自的隐藏差事做出不同的优先级判断。
时间将控：四象限法则、4D要则，不是管控时间，而是管控自己。
第四幕·成星
新货品技艺文件遗失，“推凶”环节开启，真相揭晓，各定位完成成长反思。
职业底线：红线不可逾越。成长破圈模型；优势层次模型
第一幕·明心：群星入局——职业心态和定位认知
【境阶·第一重：明心】转变不是从“知道”开始，具体来看，而是从“看见”开始。看见自己的位置，具体来看，看见自己的盲区，看见自己和职场人的距离。
一，开营仪式：群星集结
故事导入：
一群刚刚从大学毕业的年轻人，换个角度看，才华横溢、性格各异，共同进入了一家名为“新达公司”的知名公司。在职业生涯的开始，从实践看，他们便遭遇了一连串的挑战，实操中，经历了种种困境。他们能否相互扶持，执行层面，积极成长，最终在职场中成为闪耀的新星呢？
队伍组建和定位分配
定位分配方式：可自主选项，也可
借助
霍兰德职业兴趣测试
开展定位带出，参训者可根据测试结果选项匹配定位，也可挑战和自己反差最大的定位。
二，剧本第一幕：迎新会
1，剧情推进
：
新达公司新人迎新会。六位新人首次见面，各自带着不同的来由、性格和期待。领导要求每组选出一位组长。
2、定位差事（每人不同，见定位剧本）：
吴浩阳，刘清清、张文昊：需要争取组长之位，落地时，确保至少3张选票
何丽雅、秦梦薇、王逸宸：需决定将票投给谁，或者尝试参与竞选
3、小组差事：
各组阅读第一幕剧本，定位代入
自我引见和组长竞选（每人1分钟竞选发言）
4、投票选出组长
小组碰头：你选谁当组长？为何？竞选进程中谁的表现最“职业”？
三、情境微课①：职业心态和个人职业品牌
1. 何为“职业”？何为“职业化”？
•
职业：
个体参与社会分工，在实际应用里，利用专门的学识和本领为社会创造物质财富和精神财富，运行层面，获取合理报酬，并在一定程度上满足精神诉求的事务。
•
职业化：
事务状态的准则化、规范化、制度化。即在合适的时间、合适的地点，用专精的方式，说专精的话，具体来看，做专精的事。
职业化的反面是“本能化”——凭感觉，凭情绪，凭习惯做事。
2. 从校园人到职场人的多维度转变
校园人模式和职场人模式对比表
维度
校园人模式
职场人模式
核心转变
标的导向
追求分数/学分
追求结果/价值
从“完成”到“结晶”
裁决准则
考试分数
业绩贡献
从“我学了”到“我做到了”
人际关系
同学情谊
专精协同
从“喜不喜欢”到“专不专精”
交流方式
随意表述
标的明晰
从“我想说”到“该说什么”
责任边界
对自己负责
对队伍/买方负责
从“我”到“我们”
时间观念
学期制
deadline驱动
从“差不多”到“准时交付”
3. 职场人的必备心态
•
正面积极：
遇到问题先想“能做什么”，而非“为何为我”
•
主动负责：
不等等安排、不推责任、不找借口
•
携手共赢：
领会“赢了争论输掉关系”的代价
•
空杯研习：
放下学历光环，从每一件小事学起
4. 怎样经营个人职业品牌
经营个人职业品牌，最要害的不是扩大知名度，而是经营口碑。
找准定位
：谁雇佣我？我破解什么问题？集中火力、持续输出、成为专家。
讲好故事：
定位→挑战→行动→成长。
做好印象管控
：一致性，往细里说，有边界。
5. 复盘追问
“你们小组竞选中，往细里说，谁的表现最让你信服？为何？他的哪些做法符合‘职业化’的准则？你在实际入职时，执行层面，有没有注意过自己的‘职业样貌’？”
境阶点睛：英雄之旅的第一步，往细里说，不是知道要去哪里，在实际应用里，而是知道自己现在在哪里。
第二幕·淬炼：群星合力——职场交流和协同
【境阶·第二重：淬炼】真正的成长，往细里说，不是在顺境中积累，而是在困境中淬炼。
一，剧情衔接：群星和货品推广差事
1，故事推进：
一个月过去了。六位新人在各自的部门中逐渐适应，在实际应用里，就一线经验说，落地时，也在“群星”小组中构筑了深厚的友谊。他们给小组起名为“群星”，落地时，并要为每个人定制一枚星星徽章。
现在，他们接到了一个货品推广项目差事。
2小组差事：
各组拿到货品资讯，碰头并产出推广文案
演绎一段不超过30秒的货品推广广告
各组展示，互相评分
3、剧情推进：小剧场·迎送差事
王总安排吴浩阳去机场接买方吴总。吴浩阳在群里回复“收到”。大家碰头后发现，这件事远没有那么简单……
4、
定位差事：
各组碰头“倘若你是吴浩阳，你会怎么回复王总？”
二，情境微课②：职场交流
1. 怎样和上司交流？
实例对比：
职场人员
回复内容
职场菜鸟1
知道了
职场菜鸟2
好的王总，在实际应用里，实操中，执行层面，往细里说，这两件事我会去办
职场杜拉拉
尊敬的王总，来信获悉，执行层面，明天9:30我会抵达机场迎接吴总，运行层面，并转达您的问候，往细里说，具体来看，备好吴总最喜欢的碧螺春……A项目的收束报告我已备好，换个角度看，明天8:30先到公司放到您桌上……近期您出差较多，执行层面，请注意休息。
差距在哪里？ 资讯的完整度、主动的态度、对细节的关注、对领导的关怀。
2. 怎样请示呈报
呈报事务说结果：结论先行，先说结果，再说进程
请示事务说方案：建议 + 依据 + 选项
3. 和上司相处的核心要则
•
构筑信任：
说到做到
•
及时呈报：
不要让领导追问
•
虚心接受：
批评是对事不对人
•
体现专精：
用专精的方式做专精的事
4. 和同事相处的核心要则
标的一致：
我们是为了同一个标的
“利他”思路：
在自己本领和时间允许的范围内支援别人
在协同进程中，换个角度看，落地时，永远帮别人多想一点
做一个被别人需要的人
5. 复盘追问
“你们组在碰头推广方案时，有没有出现过意见分歧？是怎么破解的？倘若你是组长，你会怎么处理组内不同意见？这和你在剧本中看到的‘群星’小组互相支援的模式有什么异同？”
抓手卡片：《职场交流自查表》
情境
该说什么
不该说什么
呈报事务
结果已经出来了，核心资料是……
我做了好多事，很辛苦……
请示事务
有两个方案……我建议方案一，运行层面，由于……
老板，这事怎么办？
接受差事
我确认一下：您要的是……周五18:00前交付，具体来看，运行层面，换个角度看，从实践看，对吗？
好的（然后不知道具体要做什么）
境阶点睛：失落峡谷的意义，换个角度看，不是让你迷失，执行层面，而是在迷失中找到真正的自己。
第三幕·琢时：群星磨砺——时间将控和优先级
【境阶·第三重：琢时】时间不可管控，能管控的只有自己。
一、剧情衔接：时间将控的考验
故事推进：
培训经理给“群星”小组出了一个难题——实例研讨“小李的一天”。
小李接到王总布置的要害差事：明天下午2点董事局会议，需要一份收束来年规划的报告。可是，在这一天中，他被各种事务打断：同事生病请他代开会、买方投诉需要处理、下班后买方咨询、回家后朋友约打游戏……最终，往细里说，报告搞砸了。
定位隐藏差事（每人不同）：
每位定位在重新梳理小李的时间安排时，具体来看，从实践看，在实际应用里，都有一个必须“保住”的经过——这还原了职场中每个人基于自己的价值观和岗位职责，具体来看，对同一件事有不同的优先级判断：
刘清清：必须保证“处理王总反馈的买方投诉并形成报告”完成并且不删除
何丽雅：必须保证“睡觉”经过完成并且时间不变动
秦梦薇：必须保证“每个时段的吃饭以及休息时间”完成并且不删除
吴浩阳：必须保证“同事生病，代理开会处理急件”完成并且不删除
张文昊：必须保证“处理紧急买方投诉”+“顺便处理不紧急买方问题”完成并且不删除
王逸宸：必须保证“和朋友打游戏上分”完成并且不删除
小组差事：
各组用时间将控抓手重新梳理“小李的一天”
组内碰头：每个人的隐藏差事不同，在实际应用里，怎样达成一致？
各组呈报新的时间安排方案
二，实操中，就一线经验说，往细里说，情境微课③：时间将控
1、 时间将控不是管控时间，换个角度看，而是管控自己
• 时间黑洞——我们总是先做开心快乐的事情
• 大脑想的事情太多，往细里说，换个角度看，落地时，在实际应用里，思路混乱，压力山大
• 大脑是CPU，换个角度看，不是存储器
• 记录+收集，将事情从大脑中清理出来
1. 要事第一——先吃掉那只青蛙
•
时间将控四象限
：要害/紧急矩阵
•
新员工常见陷阱
：被“紧急不要害”的事占满，忽略了“要害不紧急”的研习和规划
•
实地操练：
用四象限法规划你入职后第一周的事务重点
•
新员工常见陷阱：
被“紧急不要害”的事占满
2. 4D时间将控要则
Do it（立即做）：倘若差事要害并且可在5分钟内完成
Defer it（推迟做）：需要较长时间或者当前不是最 佳时机
Delegate it（委托他人做）：他人有本领并且有时间去做
Don't do it（不做）：不要害，做了也不会带来价值
实地操练： 用四象限法规划你入职后第一周的事务重点
3、很难专注做事，总是分心，被打断？
番茄事务法：25分钟专注 + 5分钟休息
预估时间，打断记录，执行层面，往细里说，完全清空
快事务，慢生活——专注冲锋，往细里说，就一线经验说，往细里说，往细里说，然后彻底放松
实地操练： 清空大脑，实操中，列出当前所有“待办事项”
铸将锦囊： 大脑是用来思索的，不是用来存事情的。
核心洞察：
大多数人不是没有时间，而是不会选项做什么，不做什么。
5. 复盘追问
“你们组在碰头小李的时间安排时，在实际应用里，有没有发现每个人的‘隐藏差事’反映了不同的价值观？真实事务中，你和同事对同一件事的优先级判断是否也会不同？当你们意见不一致时，从实践看，换个角度看，运行层面，应该以什么为准则做决策？”
抓手流程：GTD抓手（Getting Things Done）：
• 清空大脑：将脑子里所有“待办事项”写下来
• 分类处理：能2分钟内做完的立刻做，在实际应用里，需要规划的放入规划清单
• 定期回顾：每天/每周查验进度
境阶点睛：优先级不是排出来的，在实际应用里，具体来看，落地时，从实践看，是取舍出来的。
第四幕·成星：真相和闪耀——职业底线和成长
【境阶·第四重：成星】英雄的荣耀，就一线经验说，不是归来时的掌声，而是归来后活出来的样子。
一、剧情高潮：技艺文件遗失
故事推进：
“群星”小组接下了公司最要害的差事——为12月31日城市货品博览会包装和宣传独 家研发的新货品，并将其命名为“群星闪耀时”。
可是，具体来看，12月25日圣诞节，王总宣布：新货品的技艺文件遗失不见了。
推凶环节：
各组根据以下线索碰头，往细里说，执行层面，换个角度看，落地时，从实践看，找出谁最可能窃取了技艺文件：
线索1： 技艺文件最后被查看的时间是12月24日下班前。
线索2： 12月25日早上，换个角度看，有人看到一名“清洁工”从王总办公室方向走来。
线索3： 吴浩阳身上有一股消毒水的味道，他说是去了医院。
………
结局升华：
技艺文件经过后，在实际应用里，每个人都经历了成长。群星小组送给吴浩阳一枚定制的星星徽章，就一线经验说，落地时，希望他的光芒不要故而散去。每个人在职场中的成长都会经历
走出舒适圈，遭受挫折、研习反思，稳步拉升的进程。
二，情境微课④：职业底线和成长模型
1. 红线不可逾越
• 职业操守是职场人的底线
• 短期利益和长期演进的关系
• 信任的构筑需要很久，在实际应用里，摧毁只需一瞬间
2. 成长破圈模型——你在哪个圈？
舒适圈：习惯，熟稔、安全——但不会成长
研习圈：挑战，从实践看，探索，尝试——成长发生的地方
恐慌圈：压力过大，实操中，超出本领——需要支持
核心洞察：成长 = 主动走出舒适圈，运行层面，在研习圈中积累心得。
1.
优势层次模型
1.
层次
描述
绝 对优势
0 - 1万小时积累，成为专家，行家
相对优势
个人特质 + 第二兴趣 + 专精融合
比较优势
10倍价值
核心洞察：找到自己的优势，持续积累，落地时，运行层面，持续发光。
4. 复盘追问
“吴浩阳为何会走到那一步？他有哪些选项本能够不同？倘若是你面对类似的诱惑——父亲病重需要钱，从实践看，竞争对手挖角——你会怎么做？这个剧本给你最大的启示为何？”
抓手卡片：《我的职场启航承诺卡》
项目
我在剧本中看到了自己的影子
（1句话）
我要改变的第一个职场习惯
-
我要采用的第一个抓手
-
我下周的第一个具体行动
-
我的督导人
-
全班仪式
-
每位参训者在承诺卡上签字，在实际应用里，落地时，往细里说，运行层面，小组内互相见证。
境阶点睛：英雄之旅的终点不是找到真相，从实践看，执行层面，而是带着真相回到真实世界，活出更好的自己。
境阶课栈·明日 金句墙
境阶
金句
明心
转变不是从“知道”开始，而是从“看见”开始。
明心
经营个人职业品牌，从实践看，最要害的不是扩大知名度，而是经营口碑。
淬炼
真正的成长，运行层面，不是在顺境中积累，具体来看，而是在困境中淬炼。
淬炼
职场交流不是聊天，从实践看，具体来看，就一线经验说，就一线经验说，在实际应用里，从实践看，而是用最高效的方式传递最准确的资讯。
琢时
时间不可管控，从实践看，能管控的只有自己。
琢时
优先级不是排出来的，往细里说，是取舍出来的。
成星
英雄的荣耀，不是归来时的掌声，而是归来后活出来的样子。
成星
成长 = 主动走出舒适圈，在研习圈中积累心得。
明日
让新员工走对职场第一步，在实际应用里，让组织收获明日之星。
课程配套抓手清单
抓手
用途
职业状态自检表
评核当前职业化水平
四象限时间将控表
优先排序和时间规划
职场交流自查表
不同情境的交流话术对照
我的职场启航承诺卡
个人行动承诺和行为转化
成长破圈模型
自我定位和成长路径
结语
课有境，在实际应用里，明无界。
一天的时间，换个角度看，四幕的旅程——从群星入局到合力淬炼，运行层面，执行层面，从磨砺时间到真相闪耀，每一步都是在为新员工铸定位之明，铸交流之桥、铸时间之尺、铸底线之锚。
《群星闪耀时》告诉我们：每一个职场新人，具体来看，都是一颗等待被点亮的新星。他们不是“不会做”，落地时，执行层面，而是“没见过怎么做”；
不是“不想做好”，而是“不知道何为好”。
不是“天生会犯错”，具体来看，往细里说，而是“需要在安全的环境中先错一次”。
剧本杀的意义，运行层面，从实践看，从实践看，落地时，就是让他们在安全的环境中
“见过一次，换个角度看，就一线经验说，实操中，做过一次，错过一次、悟过一次”，
然后带着这些心得，实操中，回到真实职场中真正地“闪耀一次”。
剧课坊·明日之星愿做新员工职场启航路上的同行者。
课程有终时，成长无止境。愿每一位启航者，都能在职场征途中——
明心而定位，淬炼而成长，琢时而精进，成星而闪耀。
期待和您，在更高的境阶相遇。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|赵猛老师
适合谁听
新入职员工、校招应届生、管培生、入职1年内青年员工课程形式： 沉浸式剧本杀推演 + 情境微课 + 队伍复盘 + 抓手导入。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。