课程背景
很多中层都是从业务主力提拔上来的，不过，走上管控岗位之后，以前做业务的那种成就感就没了。取而代之的是开不完的会，就一线经验说，加不完的班和完不成的业绩。
中层仿佛是夹心层，在实际应用里，上级只给个大方向，自己就得带队造出一艘火箭。不仅中层痛，往细里说，老板们也痛，他们总觉得是中层堵住了公司的方略循环，这种不信任，又会加剧中层的职业危机；部属们也痛，缺少抓手和办法的中层，会限制部属的成长，反过来，部属的不信任，又会让中层指挥不动队伍。
管控什么最难？100 个人里 99 个人会告诉你：管人最难。
大到处理同事之间的冲突，就一线经验说，小到激励员工，让队伍构筑默契。这些问题，管控经典著作中只有解释，没有解题打法。
作为管人者，换个角度看，你会发现理论从来“对事不对人”，就一线经验说，但现实中所有问题却都是人的问题。
我在泰康事务8年时间，就是从一线基层员工成长为管控超过500人年保费销售额超过2亿的业务队伍。架构完善、压力巨大下怎么做突破，我有心得。
怎样管控比你更出色的部属？
怎样找到业绩突破口？
怎样有效协调公司资源？
在这门课里，落地时，我会覆盖从业务主力到管控高手转变进程中的所有阶段。
总之，运行层面，这门课不是要给你讲大道理，执行层面，而是给你拿来就能用、用了能落地的管控抓手。
这门课也不只是僵化地给你抓手，而是带你走完从业务主力到中层，甚至高层管人者的每个阶段，帮你找到管控的节奏。
课程收益
1、 结合所在业界特点，找到从一线员工到管人者的4个演进阶段的管控节奏。
2、 深度掌握管控进程种20个常见的管控挑战与其解题打法。
3、 领会队伍冲突管控以及队伍建设规划等等3个队伍管控模型。
4、 熟练掌握队伍管控进程中的10个常用抓手。
5、 借助真实实例的研习和分组研讨巩固，收束出自己的管控举措。
6、 针对经典的管控情境，掌握常用的管控抓手和复盘办法。
7、 最终借助课程研习，提前预防和化解队伍管控种可能会出现的隐患。
8、 真正体会到作为一名合格管人者，出色管人者和卓越管人者所需要具备的条件。
【课程特色】
1、
课程内容新颖：课程和时俱进，迭代进化频率高，结合当下最新热点问题，引发参训者纵深思索，为受众提供全新思索轮廓。
2、
课堂交流性强：大量个人实际接触实例，能够迅速带入情景，和参训者构筑同理心，引发参训者的参与度。
3、
课程实战落地：课程提供大量在实际种经过验证的实战抓手，并有配套的督导管控和复盘抓手，让每一位参训者有强烈的获得感。
课程大纲
一、队伍初创期：刚成为中层管人者，队伍不稳、没有业绩，应该怎样“活下来”呢？
1、 定位转变 从运动员到教练员
2、 鼓舞士气 怎样凝聚新队伍
3、 恩威并施 怎样“降服”不服管的部属
4、 业务探索 怎样找到业务突破口
5、 招聘面试 怎样防止选人时看走眼
实例：自己刚接手一家新公司业务队伍，面临一半队伍成员集体离职时，怎样稳定军心。电影《卡特教练》片段赏析
转型经典实例：一名富士康装配工怎样两年内转型成50人的业务队伍主管。
抓手：业务主力时间分配表 管控精英时间分配表 员工稳定度清单 业务盘查矩阵
二、队伍演进期：已经在中层位子有了一些业绩，该怎样尽快带队伍打好一场大仗，成为更好的
管人者呢？
1、 方略落地 怎样将方略方向体现在行动规划中
2、 公平公正 资源和差事怎样分配，大家都满意
3、队伍扩容 什么样的英才是我需要的
4、招聘牛人 怎么勾住比自己强的员工
5、带队冲锋 怎样带领队伍打好一场大仗
实例：锤子科技罗永浩是怎样招到牛人的 解放军为何能赢
抓手：方略规划表 胜任素质模型 资源分配权重算法
三、队伍成熟期：怎样能够借助队伍可复制、可持续地出业绩，让你“活得轻松”呢？
1、 队伍成长 怎样做好队伍内部培训
2、 持续精进 制度建设和规范构筑
3、 信念炼就 队伍信念和价值观
4、 考核部属 为啥总觉得KPI规划不合理
5、 考察部属 为何干部选拔不能只看业绩
实例：我是怎样在公司内部构筑分享和研习信念的
抓手：培训资讯收集表 英才办法练就矩阵 多快好省指标规划法 KPI考核权重法
四、队伍迭代期：合格的高层都需要哪些本领，该怎么做才能突破职场上限呢？
1、 英才盘活 怎样防止队伍青黄不接
2、 自我迭代 怎样让队伍自动成长
3、 职业突破 借助多种思路轮廓 突破职业上限、
4、 方略思路 怎样防止成为短视的管人者
5、 自我突破 怎样收放自如的找到管控节奏
分组碰头 结果发表：规划四个经典管控情境，综合运用所学内容，给出解题打法
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|薛冰老师
适合谁听
网点主任、支行行长、业务主力、准主管、新晋主管、处经理。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。