基层管理者(执行层) 基层班组长一线业务主力等等 可定制大纲

班组长管理基础

班组长是制造型公司中不可或者缺的要害定位,作为车间管人人员既要带领队伍完成各项事务差事,又要有效地管控生产实地的进度、质量、成本和人员。而在实际事务中,班组长常常面临以下问题:…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
蔡山
课程编号
PX-T8918
班组长管理基础
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课程背景

班组长是制造型公司中不可或者缺的要害定位,作为车间管人人员既要带领队伍完成各项事务差事,又要有效地管控生产实地的进度、质量、成本和人员。而在实际事务中,班组长常常面临以下问题:

• 事务做了不少,每天也忙忙碌碌,管控好象还是理不出头绪;

• 主管要改进,老板要降本,生产实地怎样有效发现问题,持续改进?

• 品种多,规划变化频繁,生产差事忽高忽低,怎样拉升班组柔型,有效的保证生产进度?

• 生产进程不稳定,机器故障和货品质量问题常常发生,怎样有效的将控拉升质量和拉升装置利用率?

• 实地很多事情需要依靠部属和同级部门共同努力,可是经常是出了问题后,往细里说,人人相互推脱,事情一误再误,怎样有效的和他人交流和协调,怎样激发部属的主动性和责任心?

1. 本课借助实例和上手,纵深浅出地剖析了班组长核心事务内容,标的规划、激励、带练、放权、实地管控、成本将控等等;即系统完整,也注重实际运用,从而周全拉升班组长的实战本领。

课程收益

• 清楚班组长定位,拉升对管控认知,掌握管控的平衡抓手R=MCS;

• 掌握班组长管控的四大核心:车间标的、激励、带练、放权;

• 掌握实地改进的七个方向,拉升货品质量,降低实地成本;

• 掌握跨部门交流协同的有效办法,拉升队伍紧密携手本领;

• 掌握管控高效办法,发挥班组成员的潜能,拉升部属士气;

• 拉升部属执行本领,高效达成各项事务,拉升实地管控本领。

1.

【课程特色】

2. 有趣,实例精彩;参与度高

,

全程高频交流;情景还原,以“事务情景剧”贯穿课程;实战,学之能用;

课程大纲

5.

抓手

:R=MCS

6.

呈现方式:讲授、小组碰头

7.

1、班组长队伍标的和规划

1)队伍标的设定架构模型(MPT-Model)的阐述和运用

8. 2)标的的拟定和下达(SMART化、愿景化、共享化、承诺化(PBC))

3)事务规划的PDCA循环

1、

班组长队伍激励

1. 常用的三个激励模式

2. 1)结果导向制激励模式

3. 2)职称式激励模式

4.

3)游戏式激励模式

1、

班组长队伍带练

1)带练的有效办法:教练式带练GROW模型

1. 2)教练式带练的四项核心招数

创建安全环境—构筑互信关系—积极聆听—提问招数

1、

班组长队伍放权

2、

班组长实地管控 1)车间实地混乱的根源以及对策 2)实地改进的捷径——3UMEMO表 3)车间常见浪费以及其产生原因和对策 4)车间效率低下的三个原因和改进办法 5)实地巡视管控

抓手:刻度尺技艺、双轮矩阵技艺、黄金7问、EAMD模型

1.

呈现方式:实例分享、小组碰头、视频

呈现形式:讲授、情景还原、小组碰头

1、

高效达成力——向上交流

1)辅佐上司的要则

2)辅佐上司达成业绩的办法

3)和上级交流的招数

4)高效呈报的办法

• 怎样说上司都会听

• 怎样高效表述

• 呈报的结构、金字塔原理

• 五字真经

实例碰头:对上级的事务有不同的意见你应该怎么办? 上级对你的报告有反对意见 你怎么办? 怎样「处理上司调派自己部属事务的情况」?

2、同频交流力——平级交流风格

1)和不同类型买方交流的打法

• 猫头鹰/考拉/老虎/孔雀/变色龙

• 对应式交流招数

• DISC测试 情境操练:

买方交流情境再现

打法化解

2)交流冲突处理

3)和平级交流

• 创造良好的交流情境

• 跨部门交流的成功要素

3、协同战斗力——向下交流

1)按照目的分的四种交流语言

2)怎样给部属布置事务

下达指令/命令的要诀:三有要诀

3) 员工对某项事务不愿意干怎么办?

• 行为练出三步曲

• 职场赋能交流招数

• 赋能两问

• 不同类型人怎样锁住问题交流

研讨:管人者头疼的现实问题和破解

4)管控中的进程反馈

• 批评指正:BIC招数

5)绩效面谈六步曲

要则:绩效面谈为了拉升而非批评

绩效六谈

实例:刚进职场的小梅、《大宅门》中的涂二爷、李嘉诚等等

抓手:DISC、BIC招数、绩效面谈六步曲

1.

呈现形式:讲授、视频实例、小组

碰头、故事分享

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|蔡山老师

适合谁听

基层班组长、一线业务主力等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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