从学院人走向职业人—新员工入职第一课

一、

为何学院人过渡到职业人需要开展训练？

1.

实例导入：新居之约的陈曦

1、何为职业人？

学院人和职业人的区别

？

•

承担的责任不同

•

面对的环境不同

•

人际关系不同

•

信念环境不同

•

面对的要求不同

1.

2、学院人的定位定位和转化

1）学院人向职业化人转化的3个要害

• 结果定义的准则不同

• 完成差事需要的本领不同

• 需要的相处方式不同：个人——队伍

2）学院人的4大优势

• 研习本领强

• 成长速度快

• 未来潜力大

• 热情，激情

3）学院人常见4道坎

• 心理坎：心理压力的新挑战

• 本领坎：学校不教的职场本领

• 人际坎：更为复杂和频繁的人际交流

•

结晶坎：耐得住“寂寞”，守得住“繁华”

1.

3，学院

人成为职业人的三大要害

•

标的感 价值感 责任感

1.

实例：格利和继刚、盖章、东方基金、张经理的副业是珠宝鉴定师等等

2.

抓手：态度本领矩阵

3.

呈现方式：游戏、视频、讲授、小组碰头

二、从学院人的行为到职业人的行为怎样重新练出？

1、认识自己的公司，公司为何而存？我为何而存？

1）明晰公司的组织架构2）认识公司的队伍组成3）弄懂公司的故事和公司信念4）我在公司中的作用——自我价值拆解SWOT

2、职业生涯“预防针”

1）好学生不是好员工的窘境2）雄心壮志和眼高手低3）处处皆“敌人”事务中的“委屈”4）力所不能以及的“困境”，看不到的“优势”

3、认识你的上司，弄懂上司的本领和职业态度

1）上司不是你选的，而是公司的选项2）你的处境和上司的处境3）是你适应上司，而非上司适应自己4）拆解上司的DISC的人格特征5）弄懂上司是弄懂其真正对部属的期待

4、职业化交流行为

1）弄懂自己的谈话和聆听方式2）聆听3部曲:3F聆听

5、阳光心态

实例：陈绍鹏的故事、反败为胜、暴躁的“顾客”、佛像和地板的故事等等

4.

抓手：DISC模型、SWOT拆解法、3F聆听

5.

呈现方式：小组碰头、视频、讲授、定位担当

6.

三、职业人需要的五大本领

7.

导入视频实例：死神的账单

1、时间将控的黄金法则

1）时间将控的意义2）时间将控的价值3）何时开启自己的时间将控历程4）时间将控四象限

2、标的管控和规划执行

1）清单革命2）张弛有度的番茄事务法3）月度规划管控法4）PDCA管控循环法

3、情绪和压力管控

1）情绪的钟摆效应

2）情绪经过管控ABC

3）压力产生的三个阶段：急性压力，阶段性压力、慢性压力

4、危机管控

1）海恩法则

5、结构化思路管控

1）金字塔结构思路

2）电梯规则

实例：任正非：华为的一番作为、人民的名义-中庸之道和宠辱不惊、童文红等等

8.

抓手：时间将控四象限、PDCA管控循环法、情绪经过管控ABC、金字塔结构思路

9.

呈现形式：实例碰头、视频、小组碰头、讲授分享

10.

四，学院人过渡到职业人中的十条警戒线

11.

1，牢骚过旺2、自我辩解3、交流之弊4、关注并议论是非5、缺乏长远规划6、事务状态亚健康7、自我验证的心态8、自我保护的文过饰非9、思路推演不严10、不言忠诚

呈现方式：小组碰头、讲授、定位担当

12.

五、课程收束复盘

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