基层管理者(执行层) 公司各级管人人员。 可定制大纲

干部履职能力与执行力提升

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
蔡山
课程编号
PX-T8948
干部履职能力与执行力提升
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含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
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课程收益

1.支援管控干部找到执行障碍的原因;

2.拉升管控干部胜任管控岗位的履职本领;

3.掌握管控内涵,研习管控抓手,拉升管控本领;

4.掌握规划的拟定和安排,将公司演进方略落实到执行层面;

5.让管控干部领会准则、职责和流程的意义;

6.学会在执行进程中的交流;

7.运用激励和考核的招数,助推执行成效的拉升。

【课程特色】

1.注重实战-系统化的课程结构和内容,实战的情境再现。

2.行动研习-结合行动研习法,破解难题,拉升自我,课堂上将研习学识开展实战转化。

3.交流参与-以示范指导、还原训练、实例拆解为主要授课方式,拉升参训者参与交流。

4.输出方案-提供系统完善的解题打法和好用实用的抓手,实地拿出改进拉升/破解方。

课程大纲

• 本讲内容:

一、管控干部履职本领和执行本领要求

1.管控干部在公司中的定位和价值

2.管控干部的核心职责

3.管控干部常见的执行误区

4.管控干部应怎样看待“执行”的内涵

5.执行,讲怎样完成差事的要害

6.精准执行的要领所在

•

实地交流:何为完成差事

行动研习:哪里出问题了

二、员工眼中的“执行本领缺失”

1.不知道干什么

2.不知道该怎么干

3.事务干起来不顺畅

4.不知道干好了有什么好处

5.知道干不好也没什么坏处

•

行动研习:培训的误区;打战的启示

三、管控干部拉升执行本领的基本方略

1.首先扭转意识:员工执行责任背后都对应管控责任

2.其次亲力亲为,做好科学的管控规划

3.另外差事推进,保证员工100%地完成放权的差事

4.最后持续改进,探询更高效的管控推演

•

实地交流:解密执行本领

行动研习:差事路径VS.管控路径;员工的不满

• 本讲内容:

一、拟定事务标的,将要干什么说清楚了

1.要干什么,你说得清楚吗,为何经常发生混淆

2.明晰清晰的标的是基础

3.管控干部能够从六个方面入手,将干什么的要点讲清

4.经常在部门里面调研情况

5.基于岗位职责出发,换个角度看,不会出错

6.鱼骨图,拟定标的管控架构的好抓手

7.标的分解,管人者应该做到心中有数,手上有办法

•

实地交流:为何一片混乱

行动研习:标的清晰,依然执行不下去的原因

二、开展项目和差事的拆解,体现“做事的价值”

1.项目和差事拆解的基本要则

2.经过管控的两个维度

3.高效率的完成差事

4.高价值的完成差事

5.养成良好的职场行为习惯

•

实例研讨:做有价值的中层管人者

三、做好人员拆解,资源到位,运行层面,人尽其才

1.个性风格差异的认知

2.合适的人,在实际应用里,合适的事

3.DISC在队伍携手中的启示

4.人员的合理匹配和有效管控

5.队伍定位理论的实际运用

6.让新生代员工发挥执行本领

•

管控游戏:你选谁;唐僧的驭人术

行动研习:认识不一样的你

四、拟定详实规划,怎么干,拿出个具体办法来

1.详实规划的五项内容

2.规划拟定的要则,也是能否执行的要害

3.拟定事务规划表,三种抓手,根据情景采用

•

实例操练:海牛公司的管控规划

• 本讲内容:

一、标的澄清,布置差事有要求

1.标的清晰,规划明晰还不够

2.员工对差事的领会和认识存在偏差

3.强有力的执行,要求布置差事做到四点

4.管控干部有效指示的九个要点

5.掌握启发式差事布置的办法

•

管控游戏:差事传达

行动研习:制衣公司管人者的困惑

二、培育指导,带练员工有办法

1.领导布置差事的困境

2.打破员工心中的关注圈

3.运用教练式带出,开启积极主动模式

4.日常事务中,对部属的培育主要靠JIT

5.五步教导法,从实践看,要掌握并熟练运用

6.对于新生代员工的JIT办法

•

实地交流:挑战你的潜能;心理安全区

行动研习:教练式领导力的练就

三、督导查验,纠正偏差有要求

1.员工事务的三个状态

2.99-50-1节点将控法则

3.管人者的成熟曲线

4.复盘改进,持续拉升执行的质量

5.管控干部的自我反思和改进

6.运用管人者复盘改进日志

•

实地交流:督导查验的困境

行动研习:复盘改进的运用

• 本讲内容:

一、激励的内涵

1.何为激励,抓住两个要点

2.为何要激励,从态度到行为

3.激励有没有成效,激励警觉性实验

4.怎样做好激励,管人者要转变意识

•

实地交流:参加事务的原因

二、做好激励和考核,执行层面,员工执行有动力

1.激励和考核,实操中,不一定都涉及钱

2.生存竞争法的采用很有效

3.动态积分法越来越多的被管人者采用

4.日常管控中的交流也有讲究

5.用好传帮带的要害

6.其他常用的激励招数和办法

•

实地交流:管人者眼中的物质激励

实例研讨:老郭是不是个好领导;表扬一个人,打击一群人。

三、防止陷入激励的误区

1.执行实践中的激励误区

2.抓住人性,是激励的要害

3.激励无效,执行无力的三种情况

4.激励的收束

•

行动研习:非物质激励

老师简介

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博闻智咨询|蔡山老师

适合谁听

公司各级管人人员。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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