课程背景
4. 你的队伍是否经常会出现主力人员：
• 拒绝承担责任
• 不坚持要则，充当老好人
• 事务缺乏重点，眉毛胡子一将抓
• 缺乏危机意识，难以激发员工潜能
• 忽视细节，往细里说，因小失大（一顿普通饭菜的故事）
• 只身打仗，执行层面，不会带兵
• 宽严无度，部属难以发挥
• 缺乏老板意识（坤霖赵总的故事）
• 不善思索，本位主义
当一个人走上管控岗位时，其实大多数人是惶恐不安的，由于，未来要做的事情既让他觉得开心，有让人恐惧，这些事务过去自己从来没有做过，也很少有人专门指导培训自己，往细里说，有可能在黑暗中去摸索，具体来看，自己不得不面临着新的问题：原来只要管好自己，十分笃定，现在要管好一个队伍，不知道会出现什么状况；原来只要做一件事情，精准锁住，在实际应用里，现在要负责一摊子事情，在实际应用里，一团乱麻；原来是听人指挥，执行就好，现在要持续地向上级请示、和同级商量、对下级指导、甚至还要代表公司对外沟联，不知道自己该做什么，不该做什么。 管人者是否具备正确的管控定位认知，决定了管人者的事务成效，弄懂自我才能领导他人，管控做好定位一直是出色公司管人者的基础必修课。认识自己、精准定位，能支援管人者顺利完成事务使命。只有这样，才能让公司或者组织有效地施行管控，让每个人在自己应该的位置上，发挥主观能动性和创造性的事务，精准快捷的达成组织目的和经营标的，成为一个真正的合格的管人者。
课程收益
【课程获益】
1.研习管控的基本理念；2.弄懂常见的管控定位错位，知道自己的边界；3.使管人者充分弄懂自身在组织中的四重定位，精准发挥管人者的作用；4.研习利用达成自身正确定位的办法，拉升队伍的士气和绩效水平。
【课程特点】
激情，有趣，注重交流；实战，有效，学之能用；实用，投入，实例精彩
课程大纲
【课程纲要】第一章、常见的管控定位错位
1.管控的基本理念
1）管控的五个层次2）员工和管人者的三大区别3）管人者的四类定位坐标
1） 管人者的差事
2.民意代表-言行粗暴缺乏关怀
1）不是民意代表，执行层面，不是群众选举出来2）管人者代表公司的利益、代表上司管控员工
3.庄园地主-得过并且过缺乏责任
1）防止善意地想将事务做好，客观上错位2）不注意办法，强加于人，简单粗暴，就一线经验说，影响到绩效的完成
4.劳动模范-事必躬亲缺乏激励
1）管控的主要职责是规划、安排、督导2）减少充当部门的救火队员
5.好好先生-得过并且过缺乏责任
1）为了集体利益要会做“恶人”2）管控是运用各种资源去达成公司标的的进程
1. （参训者分别演绎一个定位的情境）
第二章、做好下级的定位认知
一、彻底执行到位
1、知道执行的准则2、勇于承担责任
1， 即时让领导知道进度
二、承上启下
1、承上启下的2，让领导做好人
1.
三、结果至上
1）用行动产生结果2）用心得产生结果
2.
四、辅佐是天职
1、 明晰上级的标的
2、 自己能够为上级做什么
3、 和上级达成共识
(实例研讨：领导到底想要什么？）
第三章、做好上级的定位认知
一、赢得人心
1、 弄懂部属的诉求
2、 正确带出
3、 协助达成愿望
一，
育人为先
1、成为教练，不是监工2，让培育员工成为习惯
1、 构筑个人成长规划档案
二、锁住标的
1、唯才是用2、扬长避短
1. 3、发现潜质（实例研讨：为何没有人帮我分担?)
第四章、做好同级的定位认知
一、协同共赢
1、学会换位思索2，要有全局观
二、尊重内敛
1、保持尊重，2、中调做人
一、
标的导向
1、 清晰目的
2、 求同存异
1.
（实例研讨：他们部门的人怎么都这样？）
2.
3.
第五章、为何要做好公司对外的定位认知
一、
底线要则
1、 不卑不亢
2、 弄懂对方意图
一、
低头好见面
1， 斗而不破
2、 对事不对人
3、 留有余地
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|董洪斌老师
适合谁听
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