中层管理者(运营决策层) 公司相关管人人员 可定制大纲

MTP(中层管理)

MTP课程,是一个系统课程。从管人者的入门级到管人者的顶层规划都涵盖其中。重点在于指导管人者的管控思路。教会管人者管控诊断,管控本质,管控要害,让管人者查漏补缺,让管人者有信心,有本领,带领队伍达成方略标的…

授课时长
10天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
葛萍
课程编号
PX-T9044
MTP(中层管理)
内训报价
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课程背景

MTP课程,是一个系统课程。从管人者的入门级到管人者的顶层规划都涵盖其中。重点在于指导管人者的管控思路。教会管人者管控诊断,管控本质,管控要害,让管人者查漏补缺,让管人者有信心,有本领,带领队伍达成方略标的。

当下,大多数公司的管人者常出现以下情况:

1.定位问题---认为做好自己就能够了。这种管人者往往是新上任的,或者定位定位一直不准确的。不清楚公司赋予管人者这个词的意义。

2.自我意识---欠缺管控诊断本领。不知道管控中出现了什么问题,甚至意识不到问题出现,换个角度看,对问题反复出现不敏感也不作为。每次治标不治本。

3.管控办法---不知道采取什么样的管控方式更适合自己的队伍。忽冷忽热,忽柔忽硬,搞不清什么情况需要什么方式,对自己的管控方式不满意,不过仍然没有更好的破解办法。

4.轻重缓急----事务无重点。不清楚哪些事情要害,搞不清自己的本质事务和管控目的。在众多因素中,找不到重点。是队伍持续还是标的达成,具体来看,还是绩效回款。轻重缓急分不清。

5.责任心。不愿意往上多承接高层的方略标的,不愿意往下多分解一步部属的事务规划。造成中空,造成断层,使得标的难以达成。

6.分不清感觉和科学。总是按照自己的感觉做事情,忽略了领导,部属,买方,队伍,不以客观事实为依据。7.对人性的弄懂过少。知道事务,但仅仅知道事务,忽略了人的感受,会导致队伍涣散,凝聚力不强,执行意愿低。

以上问题都能够借助下面大纲内容予以破解。

课程构思

管人者对于队伍而言的作用在于有序,高效,节约,速度,品质等等,也就是效能。

效能的产生和管人者息息相关,由于管人者对于队伍有一种潜力的影响力和外在影响力。潜影,是指个人意识不到,不过确实对队伍产生作用的影响。外影,是指有意的影响。潜影主要是个人意识,定位认知,个人素质,个人本领等等未意识到,不清晰的心智。外影主要是指管控的办法,本领,抓手等等手段。潜影在于个人修炼,外影在于对于队伍的修练。

D1D2天

课程大纲

1 何为队伍?

出色队伍的三个要素:

a勇于承担责任的领导

b清晰明晰的共同标的

c队伍成员共受的规则

二、三个统一看队伍

1.视频实例:士兵突击

2.办法:三守

3.办法:三大素养;反馈时机

三、中层定位认知实例:申请资金的尴尬

四,中层:一个字的学问“中”

1. 承上启下

2. 事前事后

3. 一剑洞穿

4. 不偏不倚

5. 有始有终

七、四大定位定位

1.方略执行者:做放大镜不做大气层

2.督导查验者:当司机不当乘客

3.队伍炼就者:当教官不当保姆

4.队伍激励者:啦啦队号不当发布会

一、从倚重到独立:独立承担责任,独立履行要则;

1.实例:俄罗斯矿山爆炸

2.摆脱倚重,学会独立是执行的开始

二、中国公司的执行障碍:

1.人治信念:无视规则滋生权谋

2.模糊信念:没有准则滋生偏差

3.圈子信念:没有要则投机取巧

三、独立人格: 靠要则做事,拿结果交换;

1.要则大于制度,制度大于总经理

2.实例:IBM小沃森先生和门卫

3.做了不等于做好。

4.实例:培训助理的实例

四、出色英才的共同特点:百分百责任;

1.实例:小女孩过马路

2.百分百责任,凡事代价的承担者之一,从实践看,就要为此承担百分之百的责任

3.视频实例:谢昆山

4.百分百责任思路操练

1 时间的特性。

1.时间不可逆

2.时间不可储存

3.时间公平

二、时间将控的本质;

时间将控管控的不是时间而是经过

三、视频实例:乱了头绪的经理人

四、时间将控的误区;

1.缺乏规划:猪八戒踩西瓜皮

2.没有重点:一将抓一将乱

3.不会说“不”:来者不拒,运行层面,麻烦自来

4.事必躬亲:天下第一,运行层面,唯忙是从

5.善始未善终:人还在,事没了

1、 交流训练:撕纸条

明晰事务时间所占比例

2、 时间将控的抓手

1.事务规划,让事务条理化,重点化,准则化

2.事务日志,让事务不遗漏,不混淆,不忙乱

七、时间将控办法

1.时间价值法

2.事务规划法

3.四象限法

4.番茄钟

5.GTD

课程回顾 课程结束

D3D4L天

1 领导力是影响力;

1.获得部属的追随

2.获得上司的赏识

3.获得平级的支持

二,领导的三种状况。

1.阳奉阴违

2.阳奉阳违

3.自奉不违

三,领导力的“五权”

1.职权和非职权

2.视频实例:康熙王朝

思索拆解:五权运用

四、领导力的要害是改变人心

1.你是管人者还是领 导 者

2.领 导 者的6大行为指南

3.营造氛围的10个锦囊

4.视频实例:让部属感动的领导

六、情境领导力的权变运用

1.因人而异的领导艺术

2.指令驱动型的领导技艺

3.教练式的带出技艺

4.放权式领导技艺

次讲我们去哪?——标的和规划管控

1 标的拟定

1.标的意义

2.标的拟定的推演

3.标的拟定的SMART要则

4.队伍标的的头脑风暴法

二、从标的到行为OGSM

1.规划的意义

2.标的和规划的关系

3.规划拟定训练

三、标的管控的5R系统:从指令到结果的保障

1. R1:结果定义,实操中,凡事必有结果;

交流训练:领导和部属

办法:将事务描述变成结果定义

操作要点:执行人重复一遍结果定义,做出承诺

抓手:周报周规划

2. R2:一对一责任,有结果必须落实到我

交流训练:闹事追杀

实例:厂长责任和安全事故

操作要点:责任面前没有我们,只有我

3. R3:进程查验,对我不相信就必须查验

交流实例:交警和电子眼

操作要点:只相信事实资料不相信人

4. R4:即时奖惩,有查验必须有奖罚

实例:超额完成的出色员工

操作要点:奖惩不过夜,具体来看,形成大家的集体记忆

5. R5:改进复制,具体来看,有奖罚必有复制改进

实例:销售冠 军的复制

办法:构筑分享制度

实例:爱斯基摩人和北极熊

办法:构筑流程精进制度

四、周报周规划系统

1.解说规划执行的意义

2.训练拟定事务规划

3.点评

4.质询会系统——保证规划的高质量

课程回顾 课程结束

D5D6天

1 执行本领的定义

1. 规则

2. 速度

3. 标的

4. 结果

5. 行动

6. 执行本领判断训练

二、执行的核心:结果

1.区分差事和结果

2.结果的语言和思路训练

3.九段结果推演架构

4.实例:9段秘书

5作业:岗位9段思路规划

三、做结果的3大思路

1.外包思路

2.实例:某公司行政部外包实例

3.训练:外包抓手表

4.重点思路

5.16件事的区分和判断

7.买方思路

8.买方价值4个维度

9.买方价值思路训练:我能为你做什么

四,执行的48字真经

1.执行方针:认真第一,聪明第二

2.执行方略:速度第一,完美第二;决心第一,成败第二;结果第一,依据第二

3.执行要则:结果提前,退后,锁定标的,专注重复

1 高效队伍的核心要素

1. 领导

2. 标的

3. 规则

4. 协同

二、营造队伍氛围的10个小锦囊

三、队伍演进的4个阶段

1.初创期队伍的特点和带领方式

2.磨合期队伍的特点和带领方式

3.稳定期队伍的特点和带领方式

4.高效期队伍的特点和带领方式

四、为队伍铸魂——队伍信念落地5抓手

1.病毒查杀抓手

2.品牌积分抓手

3.轮岗体验抓手

4.开放分享抓手

5.感恩交流抓手

五、为队伍塑型——队伍制度建设4步骤

1.制度构筑时机

2.制度构筑名称

3.制度构筑办法

4.制度推广办法

5.抓手:制度构筑表

6.训练和分享

课程回顾 课程结束

D7D8天

一,激励的心理学原理:刺激—诉求—行动

1. 激励理论:XY理论,公平理论、双因素理论、成就理论、期望理论、诉求理论

2. 激励中的常见误区

3. 不同层次员工的不同诉求

4. 事务中激励的十种方式

5. 实例碰头:怎样让员工积极、高意愿地接受公司的挑战性差事

二,激励的设置

1.公平

2.稳定

3.兑现

三,激励的一个中心,两个基本点

1.以诉求为中心

2.即时

3.仪式

四,激励的5个结合

1.物质激励和精神激励

2.短期激励和长期激励

3.激励的庄重和非庄重

4.激励的压力和希望

5.激励的内容和诉求

一、关于交流的概念

1.交流:沟是动作,通是结果

2.交流的三大要素:表述 聆听 反馈

3.交流的冰山理论

4.交流的同理心修炼:价值40万的测试题

二、交流视频:紧急报案

1.表述的主要问题有哪些

2.聆听的主要问题有哪些

3.反馈的主要问题有哪些

三、对上交流的结构性呈报

1.结论先行

2.上下对应

3.分类清楚

4.排序推演

四、对下交流的事务指导

1.多给方向,少给办法

2.多给要则,少给道理

3.多给带出,少给答案

五、 1.冲突的三种原因:个体差异 资讯闭塞 资源有限

2.冲突处理的五种方式:回避 包容 竞争 妥协 协同

3.处理冲突的交流流程:

a) 表述携手诚意

b) 聆听对方意见

c) 归纳共同点

d) 针对不同点表述意见

课程回顾 课程结束

D9D10天

1 问题和问题意识

二、真正定义问题

1. 界定问题和主题的抓手

2.

5W2H的采用招数

3.

上手:5W2H

三、:拆解问题可能的原因

1. 怎样找出问题的原因

2. 怎样界定核心原因

3. 拆解问题常用的招数和抓手

4. 因果图的采用招数

5. 上手:因果图

四、判定问题的原因

1. 判断根本原因的抓手

2. 5WHY的采用招数

3. 柏拉图的采用招数

4. 上手:5WHY

5.

上手:柏拉图

五、开发和筛选解题打法

1. 解题打法的准则

2. 开发解题打法的抓手

3. 头脑风暴的四大要则

4. 上手:头脑风暴法

5. 第一准则的审议和确定

6. 对策候选单的构筑

7. 评核对策的抓手

8. 决策矩阵采用招数

9. 上手:决策矩阵

1、 为何放权

1. 组织成长需要

2. 部属成就需要

3. 自己演进需要

1、 放权三要素

1. 哪些事要放权

2. 放权给哪些人

3. 选项什么放权程度

1、 放权的五大注意事项

1. 说清结果

2. 讲清责任

3. 进程跟进

4. 即时奖惩

5. 改进复制

抓手:放权的7个层次

1、 放权后的收权

1. 即时止损

2. 明晰提出

3. 反馈收束

1、 四种部属

1. 本领强

2. 态度好

3. 本领态度都厉害

4. 本领态度都差劲 去

1、 分工的要则

1. 依据事情的演进阶段

2. 依据员工的本领阶段

3. 依据事情的演进趋势

4. 依据员工的意愿程度

1、 分工后的协同

1. 内部买方价值意识

2. 接力棒原理

3. 实例拆解:谁的错

4. 交流操练:我能为你做什么

1、 分工放权的三要素

1. 部属意愿

2. 放权态度

3. 部属本领

1、 带练的带出技艺:带出出答案

1. 提问的力量

2. 3种提问技艺

3. 能问的不再说

4. 四问帮部属成长

1、 带练的OJT技艺

1. 讲

2. 演

3. 练

4. 评

1、 带练的gorw模型

1. 标的

2. 现况

3. 方案

4. 意愿

5. 结合事务的训练和点评

课程回顾 课程结束

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