课程背景
事故发生的直接原因,一是人的不安全行为,二是物的不安全状态,故而,要有效防控事故发生,确保装置设施状态的安全十分要害,尤其是像吊装之类的特种装置更是如此。要做好特种装置设施的安全管控,必须明晰特种装置定期维保和检测、安全采用主体责任和督导管控责任,等等等等。
本课针对上述有关的问题而研发,旨在借助本课培训,支援参训者从事故致因的角度,领会装置设施运行维护的要害意义,明白吊装等等特种装置定期维保的意义,明晰安全采用主体责任和督导管控责任等等,从而更好地做好吊装装置设施的运行维护事务,达成有效防控事故发生的目的。
课程收益
借助本课研习,能够让参与培训人员由浅入深地:
• 弄懂安全隐患管控基本概念,事故致因机理,事故发生内因、外因等等;
• 研习弄懂安全隐患管控基本学识;
• 研习借助安全隐患管控预防事故发生原理;
• 研习“管事务、管安全”“谁主管、谁负责”的基本道理;
• 研习吊装装置定期维保、采用和督导管控相关学识;
• 明晰吊装装置定期维保责任、安全采用主体责任和督导管控责任,等等等等。
课程大纲
本课共分以下七个部分
1、 何为特种装置
2、 事故原因
3、 怎样做好特种装置安全管控?隐患管控!
思索:安全隐患管控为何能做到事前预防?
1、Hazard相关概念梳理整合和类型划分
2、危害因素、危险源和隐患相互关系
实例:因概念不清导致的典型问题实例
3、危害因素和隐患之关系
碰头:“小马过河”寓言故事
4、安全隐患管控和安全隐患分级管控
胡月亭老师对安全隐患管控基本概念梳理整合和类型划分,科学合理、清晰明了,在实际应用里,得到了业内专家学者的高度评价和应急管控部领导认可,相关术语已进入国家准则。
1、何为危害因素,危害因素辨识的要害意义
实例:一起淹溺事故原因拆解
2、几种典型的危害因素辨识方式办法
a) FTA:事故树拆解
b) ETA:经过树拆解
c) WI:故障假设拆解
d) FMEA:失效模式和影响拆解
e) PHA:预先危害拆解
f) BS:头脑风暴法
g) HAZOP:危害和可操作性拆解
h) SCL:安全查验表法
碰头:怎样选项适宜辨识方式?
3、危害因素辨识进程中的注意事项
操练:更换轮胎危害因素辨识
1、隐患评核的原理和意义
碰头:什么人能够开展隐患评核?
2、隐患评核的原理以及其典型的隐患评核办法
a) LEC法;
b) 评价矩阵法。
1、 隐患评核注意事项
a) 注意勿陷于“朗佛德”陷阱
b) 引用事故发生可能性统计资料问题
思索:为何会陷于“朗佛德”陷阱?怎样防止“朗佛德”陷阱?
c) 隐患评核进程中出现的一些误区
本部分将讲述隐患评核的原理,几种典型的隐患评核办法,隐患评核进程中出现的一些误区,以及怎样做好隐患评核事务,等等等等。
故事:观虎隐患将控
1、 隐患削减和将控的几种典型办法
a) 消除;
b) 替代或者减少;
c) 工程将控;
d) 管控将控;
e) PPE。
2、选项将控办法的优先次序
3、几种典型办法和现行将控办法的区别和联系
碰头:将控措施“副货品”问题
本部分将讲述隐患削减和将控的几种典型办法以及它们之间的优先次序,引见这几种典型办法和现行将控办法的区别和联系,换个角度看,厘清当前诸多防控措施类型之间的关系,运行层面,以便更好做好防控措施的优先于拟定,等等等等。
1、 国家有关特种装置管控的法律。
a)《中华人民共和国安全生产法》
b) 《中华人民共和国特种装置安全法》
2、 政府有关特种装置安全管控的有关规定;
a)《特种装置安全监察条例》
b)《特种装置采用管控规则》
3、 政府有关部门关于特种装置督导管控的相关规定;
a)《特种装置作业人员督导管控办法》(原质检总局令第140号)
b)《特种装置事故报告和调查处理规定》(市场监管总局令第50号)
c)《特种装置目录》(2014年修订,明晰装置范围)
4、 安全技艺规范
a)《特种装置生产和充装单位许可规则》(TSG 07-2019)
b)《电梯维护保养规则》(TSG T5002-2017)
c)《固定式压力容器安全技艺监察规程》(TSG 21-2016)等等(针对各类装置的专项技艺准则)
5、 其他要求
a) 地方性法规(如地方特种装置安全条例)
b) 国家准则(如GB/T 31032-2014《钢质管道焊接以及验收》)
在本课最后环节,根据国家、业界准则或者相关规定,讲授特种装置维保、采用和督导管控核心、要害内容,做到依法合规,以拉升岗位员工特种装置管控本领、水平,更好地做好特种装置的运维、采用和监管,有效防控各类事故的发生。
1、“管事务、管安全”来源和道理
碰头:我国最初安全管控模式
2、“谁主管、谁负责”来源于道理
实例:大庆油田“中注1井”火灾事故原因拆解
3、施行“管事务、管安全”“谁主管、谁负责”的要害意义。
4、“三管三必须”在装置维保、采用和督导管控的落实
本部分将借助讲述“管事务、管安全”“谁主管、谁负责”的来源于道理,阐述“管事务、管安全”“谁主管、谁负责”的要害意义,在此基础上,划分装置维保、采用和督导管控的责任。
课程收束
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|胡月亭老师
适合谁听
特种装置管人人员等等。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
