课程背景
业
务的经营管控是一套精妙的系统，是由多个环节（愿景使命、标的、规划、解码、规划、执行、检视以及持续改进）紧密衔接，实操中，同时又有多个不同的业务经营单元紧密的
协同联动，往细里说，共同推进，持续进化。这是一个复杂的系统，需要构筑有规划、有节奏的管控。Business Strategy ManagementBusiness Strategy ManagementBusiness Strategy ManagementBusiness Strategy Management
Business Strategy Management
Business Strategy Management
任何事物的管控都有对应的管控模型和推演结构。对业务经营管控能够借鉴业务领 先模型（BLM：Business Leading Model），来达成业务方略的从想到到做到的推演性。
缺乏有效的业务经营管控，常常会表现在如下几个方面：
1，出力不出活，事倍功半
由于缺乏了对标的的革新规划，针对拿出针对标的达成的要害打法拆解规划以及最优的解题打法，从而导致没有精心规划就盲目启动，这导致队伍拼尽全力去赶工，但进展缓慢，收效不大。
其核心原因还是由于业务解题打法缺乏最优解的规划。40分的解题打法规划，即使再出色的执行队伍，也基本不可能做出及格的成效。
2、抓不住重心，眉毛胡子一将抓
由于缺乏了良好的解码管控以及要害要务的提炼，从而导致要么根本无要害要务和重点事务的概念，要么要害要务根本和标的达成之间缺乏紧密的关联关系。
抓不住重心会导致核心管人者和队伍的精力用在非方略路径上，这会导致组织效能的极大浪费。
3、问题频频，管人者成立救火队员，并渐次爱上和沉迷于救火
由于缺乏有效的规划和解码，缺乏有效的规划和执行管控，落地时，这就很容易导致出现这种各样的问题。比如时间不足了、要害资源不够了、人的流动问题、货品质量出现问题、过度加班、事务懒散、架构不健全、体制落后形成阻碍等等等等问题。管人者不停地救火，执行层面，到处救火。并慢慢习惯于救火，落地时，慢慢的爱上和沉迷于救火的感觉。
队伍的管控渐次变成了一种救火和化解式管控，而非规划执行和检视改进式的管控方式。
4、信心下降，焦虑蔓延，冲突加剧，离职加剧
各种矛盾和问题的增多，并进一步带来大家对项目的愿景和标的的信心在渐次的下降。同时队伍的焦虑和冲突也开始加剧。而信心的下降，具体来看，焦虑和冲突的加剧，又进一步带来队伍效率的持续下降，落地时，从实践看，并加快了组织效能恶化的速度。
而一旦这种组织效能持续的恶化，就会进一步导致出色队伍主力成员的离职，这会给队伍带来巨大的地震，并有可能带来灾难性的影响。
课程大纲
1、开场
1.1 老师简介以及私教坊标的、定位以及运作方式简介
2、差距拆解以及根因探寻
1.1 学识传授 - 差距拆解
1.2 学识传授 - 推演树以及根因探寻
1.3 学识传授 - 创意涌现以及最优解规划
1.4 行动研习 - 业务的差距拆解、根因探寻以及最优解规划
1.5 呈报以及点评
1.6 行动研习 - 执行必要的精进
本模块主要是针对业务的差距开展拆解，并探求根因，拿出解题打法。
3、业务方略梳理
1.1 学识传授 - 方略标的定义
1.2 学识传授 - 革新打法以及核心解题打法规划
1.3 行动研习 - 对业务的方略标的开展重新审视
1.4 呈报以及点评
1.5 行动研习 - 对业务的革新打法以及核心解题打法规划开展重新审视
1.4 呈报以及点评
本模块主要是针对方略标的达成所涉及到的方略标的定义、革新打法和核心解题打法规划开展审视和精进。
4、业务解码
1.1 学识传授 - 采用平衡计分卡开展解码
1.2 学识传授 - 要害要务提炼以及列表
1.3 行动研习 - 业务解码
1.4 呈报以及点评
1.5 行动研习 - 要害要务提炼以及项目化
1.6 呈报以及点评
本模块主要是针对方略标的开展解码，采用BSC抓手，并提炼出要害要务，并完成要害要务的项目化。
5、组织、英才以及信念支撑规划
1.1 学识传授 - 组织支撑以及精进
1.2 学识传授 - 英才地图
1.3 学识传授 - 信念定义、规划以及建设
1.4 行动研习 - 业务的组织架构精进规划
1.5 行动研习 - 绘制新的业务规划配套的英才地图
1.6 行动研习 - 核心信念和精神定义
本模块主要是完成配套的组织、英才以及信念陪衬的相关要害事务以及规划。
6、新业务规划输出
1.1 学识传授 - 业务规划的模版以及实例解说
1.2 行动研习 - 输出新的业务规划
本模块是在以上模块的基础上，运行层面，完成新的业务规划的整理和输出。
7、检视以及可持续精进
1.1 学识传授 - 常见的检视点规划
1.2 学识传授 - 严肃经营检视六步法
1.3 学识传授 - 经营月会召开流程和规范
1.4 行动研习 - 各业务的经营检视制度规划
本模块的规划是促成领会业务检视以及形成闭环的可持续改进意义，并采用真实业务，构筑配套的经营检视节点以及规范。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|翟红亮老师
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中小公司的中高层管人者、总监以及以上队伍。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
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课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。