课程背景
管人者作为公司的主力力量和核心资源，应当肩负着要害的作用和使命。不过在公司实际运作中，管人者的管控思路和管控动作却常常出现不尽如人意的情况，对于公司方略标的的达成带来负向影响，格外是在新时代、新生代的“双新”条件下，管控的模式和办法发生了很大的变化，一些传统思路和方式已经不利于管控的展开。故而怎样以新的思路和新的办法来达成“双新”条件下的公司管控精进，是一个值得关注的新课题。
本课即着眼于上述“双新”环境，以充实的实例拆解和理论研究，从“五大维度”的转变支援管人者构筑新的管控定位，并以高度萃取提炼的情景化领导技艺建设为切入点，来迅速高效的达成更好的管控成效。
课程收益
• 管人者正确的自我认知：我是谁？我要做什么？
• 以结果导向、标的思路去构筑管控思路、选用管控手段
• 五维转变：思路转变、手段转变
• 管控实践的精进和改进
【课程特色】
革新思路，以实效为导向，上手快，可操作性强
课程大纲
一、我作为管人者为何定位？我要做些什么？
1.我是谁：认清管人者的定位定位
2.今天你要秀哪一面：不同定位下的管人者
• 执行者、携手者、领 导 者
3.以终为始：厘清管控的根本
• 标的思路、结构导向
4.结果导向：管控的根本
• 管控职能的来源
• 管控效能评价的指标
实例：新领导的烦恼
1、
新时代新来由下，对比传统，当下的管人者该有怎样的思想变化？
1.转变一：成为资源者
• 少苦力，落地时，善借力
2.转变二：成为领 导 者
• 少管控，换个角度看，善影响
3.转变三：成为教练者
• 少指挥，实操中，善指导
4.转变四：成为感召者
• 少说教，执行层面，善激励
5.转变五：成为将帅
• 少亲力亲为，善赋能放权
研讨：你更近哪种定位？为何？
1、
“新时代新来由下，怎样运用管控技艺做好新型管人者？
1.情景化管控模型：
• 面对“想做不会做”的部属：教练技艺
• 想做会做：事务放权
• 不想做会做：激励技艺
• 不想做不会做：教练技艺+激励技艺
2.教练型管人者实务
• 教练PESOS模型
3.怎样做好激励
• 不同对象的激励方式和激励类型
• 短中长期的激励
4.怎样开展放权
• 放权标的的确定
• 选项人员
• 事务的内容以及准则
• 事务追踪：进程追踪、结果追踪
实例：出色领 导 者的诞生
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|秦超老师
适合谁听
初、中级管控层队伍（格外是队伍中年轻一代比列大的队伍）。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。