基层管理者(执行层) 公司相关管人人员 可定制大纲

从优秀到卓越:中基层管理者五项核心修炼

“出色的英才能成为管人者,但出色的管人者不是天生的,而是练出来的。”…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
甘红亮
课程编号
PX-T9551
从优秀到卓越:中基层管理者五项核心修炼
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面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
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课程背景

“出色的英才能成为管人者,但出色的管人者不是天生的,而是练出来的。”

在公司中,我们常常看到这样的现象:最 优 秀的业务主力被提拔为管人者,公司以为“理所应当”,却很少有人教会他们**怎样管控**。于是,他们陷入“晋升陷阱”:

•

定位迷失

——明明是管人者,却依然像业务员一样“单打独斗”,队伍成了“个体户联盟”;

•

标的虚设

——标的定了,却分解不下去;办法给了,队伍却不执行;

•

队伍松散

——员工状态起伏不定,出色英才留不住,自己成了“救火队长”;

•

交流障碍

——对上呈报抓不住重点,对下交流走不进内心,跨部门协同推不动;

•

成长断层

——自己忙得不可开交,队伍却成长缓慢,主力后备链青黄不接。

这些问题并非个案,而是中基层管人者转型期的普遍痛点。他们不是不想管好,运行层面,而是

不知道管什么、怎么管、怎样管出结果

。仍在用

“业务思路”

做管控,用

“心得主义”

带队伍,缺乏

系统、科学、可复制

的管控办法论。他们不是不想管好,而是

不知道管什么、怎么管、怎样管出结果

。

本课基于

20年世界500强管控实战心得

,融合

德鲁克管控思想

和

MTP管控训练架构

,锁住

定位认知、标的管控、效能拉升、高效交流、英才培育

五大核心模块,支援中基层管人者从

“业务高手”

走向

“队伍领 袖”

,从

“出色”

迈向

“卓越”

。

课程收益

✅ 对个人:成为懂业务、会管控、能带队的销售领 导 者

- 清晰管人者定位定位,完成从“做事”到“带人”的思路转变;

- 掌握标的拟定、分解、追踪、复盘的全流程管控抓手;

- 学会教练式交流和反馈招数,激发员工内在动力;

- 掌握放权、带练、激励的核心办法,拉升队伍整体战斗力。

✅ 对队伍:炼就标的一致、执行有力、能打胜仗的销售铁军

- 构筑统一的队伍管控语言和执行准则,降低交流成本;

- 形成标的共担、进程共管、结晶共享的队伍信念;

- 拉升队伍凝聚力和战斗力,达成业绩可持续增长。

✅ 对公司:构筑可持续的销售管控主力后备链

- 沉淀可复制的销售管控抓手和流程,缩短新管人者成长周期;

- 构筑管人者选拔和练就准则,达成主力后备链的系统建设;

- 拉升组织执行本领和战斗力,支撑公司方略落地。

课程大纲

开篇:

从出色到卓越——管人者转型的第一课

课程导入:

出色业务员≠出色管人者

分组共创:

写下你最想破解的一个管控难题

视频实例:

新晋经理的“定位迷失”

金句:

“出色的英才能成为管人者,但出色的管人者不是天生的,而是练出来的。”

第一项修炼:定位认知——从“业务高手”到“队伍领 袖”

核心痛点:不知道自己该做什么,还在用业务思路做管控

一、

管控的本质和管人者定位认知

导入实例:“明星销售员”升职后,队伍业绩为何反而下滑?

1. 1.管控的本质

2. 2.管控的三大差事

3. 3.管控以人为本

4. 4.管人者的定位模型

视频实例拆解:

新晋任管人者的苦恼

二、管人者的核心职责

5. 1.管人者的五项基本事务

6.

2.管人者常见的四大定位误区

1)业务员型:自己干得爽,队伍带不动

2)甩手掌柜型:布置完差事就不管了

3)老好人型:怕冲突,怕得罪人

4)救火队长型:天天救火,实操中,系统性问题反复出现

7. 3. 管人者八大定位定位

行动研习:诊断自己的管控风格和定位偏差

三、从“明星球员”到“教练”的转变

8. 1. 明星球员 vs 教练的区别:自己赢 vs 队伍赢

9. 2. 领导他人就是修炼自己

10. 3. 出色管人者必备的品质

4. 管人者8大基本管控本领

5. 管人者的自我修炼

6. 管人者八项基本本领自测

抓手:

《管人者定位自测表》

实例拆解

:

球员和教练

行动研习:诊断自己的管控风格和定位偏差

第二项修炼:标的管控——从“标的虚设”到“结果落地”

核心痛点:标的定了,却分解不下去;规划做了,却执行不了

11.

一、 标的管控的正确认识

12. 1. 拟定规划的思路和要则

1. 标的管控的七大要害点

1. 3.从标的到规划

1. 制订规划的作用

2. 从标的到规划:SMART要则的实战运用

行动研习:

用SMART要则拟定队伍标的

二、标的分解和规划拟定

1. 事务分解结构(WBS):将标的变成可执行的差事

2. 系统化制订规划的七要素

3. 5W2H拟定行动规划:让规划可执行、可查验

抓手落地:

《5W2H行动规划表》

1.

三、制订规划是队伍共识的进程

2. 1. 拟定规划是为了队伍有效行动

3. 2. 拟定规划是为了“队伍动起来”

4. 3. 拟定规划一定要达成共识:共识 = 承诺

1. 拟定规划一定要人人担责:人人头上有指标

实战实例拆解

:

某销售队伍怎样借助共识规划达成业绩翻倍

第三项修炼:效能拉升——从“忙忙碌碌”到“要事优先”

核心痛点:

每天被琐事淹没,要害的事却没时间做

一、区分紧急经过和要害经过

1. 艾森豪威尔法则(又称四象限法则)

实例操练:

按照四象限法则,区分经过的紧急性和意义

2. 不同象限事务的处理打法

1)很要害很紧急的事:马上做

2)很要害不紧急的事:规划做

3)很紧急不要害的事:放权做

4)不要害不紧急的事:减少做

动手操练:

回顾昨天一天的事务,按照四象限法则分类

二,要事优先

1. 帕累托法则(又称二八定律):集中精力做最要害的事情

2. 运用ABC办法确定先后次

序

1)最要害的事-自己做

2)要害的事-压缩做

3)次要害的事-延期做/放权做

实例操练:今天有8件事要做,怎样分配ABC事项?

视频分享:

处理事务要分次序,从最要害的事入手

三、一次只做一件事——番茄事务法

1. 弄懂番茄事务法的采用规则和办法

2. 番茄事务者一天的5个阶段

1)规划:从“活动清单”中提取要害事项到“今日待办”表格中

2)跟踪:从“今日待办”中最要害的事开始,收集进程指标

3)记录:收集当天资料归档,写入“记录表”中

4)处理:从记录中的原始资料中提取资讯并开展拆解

5)可视化:将资讯组织起来,从中找出改进流程的思路

3. 事务中断时的化解打法

1)内部中断化解打法

2)外部中断化解打法

动手操练:

拟定《周重点差事表》并和部门标的对齐

第四项修炼:高效交流——从“交流不畅”到“队伍协同”

核心痛点:

交流不畅、内耗严重、跨部门协同推不动

1.

一、交流要从“心”开始

2. 1. 高效交流的三个要害点

3. 2. 决定交流的有效性是有资讯的接受方决定的

4. 3. 我们>我

5. 4. 高效交流三要素:心态,双赢和主动

6.

视频分享:

改变语言,改变世界

7.

二、公司内部交流的三大难点

8. 1. 向上交流没有胆

9. 2. 向下交流没有心

10. 3. 平行交流没有肺

11.

三、和领导交流的艺术---成为领导信赖的人

12. 1. 和上司交流的障碍

13. 2. 接收上司指示的四个要害要点

14. 3. 怎样正确的向上司呈报事务

15. 4. 和领导交流的 七个招数

16.

视频实例拆解:

鲍莲裳是怎样接受指令的?

17.

视频实例拆解:

鲍莲裳是怎样呈报事务的?

18.

行动研习:

有效接收指令

19.

四、和部属交流打法---激发队伍智慧

1. 向下交流的常见错误:命令式、说教式,情绪式

2. 下达命令的要点:清晰、具体、可执行

3. 和部属交流的四项要则:尊重、聆听、反馈、赋能

行动研习:用5W2H布置事务

20.

五、平行交流的要则---成为最 受 欢 迎的人

21. 1. 弄懂跨部门的主管的习惯和风格

22. 2. 要视其他部门为自己的买方,要有服务意识

23. 3. 领会同时也是个普通人,学会换位思索

24. 4. 主动交流招数和方式,要有双赢思路

5. 换位思索:领会他人也是普通人

6. 主动交流,双赢思路,全局意识

视频实例:

有效联络事务?

情景还原:

销售部和生产部的订单交付冲突协调

25.

第五项修炼:英才培育——从“自己干”到“队伍干”

核心痛点:

自己忙得不可开交,队伍却成长缓慢

26.

一、系统性培训:从诉求拆解到岗位研习地图

27. 1. 清晰培训的目的

28. 2. 清晰员工的诉求

29. 3. 规划培训内容

30. 4. 岗位研习地图

31.

行动研习:

制作自己部门的《员工本领拆解表》

二、岗位心得萃取和提炼

1. 剖析绩效产出模型

1)认识研习成长的四个阶段

2)从KASH模型看带练方向

3)

抓手运用:

新员工90天习惯养成规划

2. 带教前的准备

1)

抓手运用:

带教事务问题梳理

3. 岗位心得梳理和要害步骤提炼

1)岗位心得要害内容

2)完成岗位训练说明书

4. 支援新员工迅速开展定位定位和价值练出

1)

抓手运用:

管培生带教面谈流程

2)

抓手运用:

管培生带教成长规划

定制实例:

老师傅的“手感心得”怎样转化为准则化工艺文件?

抓手落地:

《新员工培训带教流程》《管培生成长规划》

行动研习:

编写本岗位《要害差事SOP》

三、带练办法和抓手运用

1. 员工带练的途径

1)OJT——事务中教导

2)OFF JT——事务外训练

3)SD——自我启发

2.

抓手运用:

员工带练差事分解表

四、教练式带练技艺

1. GROW模型在员工演进中的运用

抓手:

《GROW教练对话卡》

带练技艺:

GROW模型在员工职业演进中的运用

抓手:

《GROW教练对话卡》,《新员工90天成长地图》

32.

四、炼就自我研习

1. 鼓励读书、树立榜样、实例分享

2. 促成部门内部读书会和实例库建设

抓手:

《季度研习和改进规划表》

行动研习:

拟定本部门《季度研习和改进规划》

结篇:结晶呈报和行动承诺

1. 金句:“出色的人成就自己,卓越的人成就队伍。”

2. 每组5分钟呈报:《个人管控改进规划》+《队伍协同改进方案》

3. 讲师点评 + 集体复盘

4. 颁发“卓越管人者实践奖”

5. 行动承诺卡签署:从“知道”到“做到”

【课程抓手包】

参训者将获得以下实用管控抓手和模板:

1. 《管人者定位自测表》

2. 《5W2H行动规划表》

3. 《周重点差事表》

4. 《BIA/BID反馈话术卡》

5. 《GROW教练对话卡》

6. 《员工本领拆解表》

7. 《新员工培训带教流程》

8. 《新员工90天成长地图》

9. 《员工带练差事分解表》

10. 《季度研习和改进规划表》

11. 《个人管控改进规划》

1.

【课程 slogan】

“出色的人成就自己,卓越的人成就队伍。从业务主力到出色管人者,不是身份的转变,而是格局的跃迁。”

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|甘红亮老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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