课程背景
这不是《复盘》学识的培训，学识的研习看书就够了，只要你的阅读领会不是数学老师教的！
这是一个实际《复盘》研讨会项目的执行，采用队伍带出技艺带出队伍有实际内容产出的复盘研讨会，是一次实战研讨会。
在这些年管控事务和自我成长中，「复盘」是最令我受益的抓手之一：复盘就是将当时「走」的进程重复多遍，并且主动思索为何这么「走」，下一步应该怎样规划，接下来的几步该怎么走。
——柳传志
为何为带出（研讨）？
简单一句话，就是让队伍看到更多，看见真相，基于队伍浮现的真相做出决策、达成共识，激发行动！（角度不同，执行层面，你看到的真相也是不同的）
经营拆解会不是传达会
经营拆解会不只是领导层意图和精神的传达会，有些公司的经营拆解会变成领导个人决策的传达会，会议的组织者将将领导层对业务的领会、资料的解读、方略方向的清晰、未来行动的要害以单向灌输的模式向和会人员开展事务部署，这是不充分的，和会人员的会后执行会成为最大的隐患和阻碍。
经营拆解会不是呈报会
经营拆解会也不只是各业务（职能）单位的呈报反思会，有些公司的经营拆解会变成了部属单位的业务呈报会，部属单位将过往业务的资料、资料解读、差距拆解、行动报告等等等等以单向呈报的方式向领导层开展报告，领导层可能给呈报以点评等等方式开展反馈。呈报会最大的隐患是上下标的以及对方略的领会很可能不一致，没有达成上下同欲、上下共识。
经营拆解会是队伍共创的复盘研讨会
经营拆解，要害在于借助会议使所有和会人员一起回顾过去，呈现资料，理清思路，找到要害，头脑风暴，拿出举措，最终达成经营拆解复盘会议的预期目的。
经营拆解研讨会的前中后
会前，
带出师和会议的决策者（发起人以及部分参与者）调研本次会议迫切需要破解的大课题为何，围绕大课题开展组织和落实各项筹备事务以及规划有效的研讨会议流程，而不是由于“事务例会”而被迫开会，走形式；
会中，
带出师带领大家清晰会议标的、明晰会议流程，无论是主持人，发言人，还是参会人员，都要遵循会议的参与要则，在带出师的激发下渐次推进研讨流程，获得要害产出，实地生成可行的解题打法和行动规划，达成会议标的；
会后，
就实地生成的行动规划，形成执行、督导、追踪、问责制度。否则，开会没有执行压力，会后也自然会没有动力。
课程大纲
开场，领导致辞等等
一、呈现资料和过往经过发生
1、经营资料是怎样的？
2、发生了哪些经过？
1）业界层面的发生；
2）公司层面的发生；
3）个体层面的发生。
二、当下，公司内外正发生着什么？「厘清趋势」
1）当下，实操中，公司正内部发生着什么深刻地影响着我们？
2）当下，业界正发生着什么深刻地影响着我们？
三、涌现感受
1、令我自豪的为何？成功的心得为何？
2、令我遗憾的为何？失败的教训为何？
四、浮现真相
1、我们的洞察为何？——以下四个层面
2、公司层面，我们从中发现了什么？
3、业界层面，我们从中发现了什么？
4、个体层面，在实际应用里，我们从中发现了什么？
5，趋势层面，我们从中发现了什么？
五，展现行动
1、基于我们的洞察，我们的重点事务为何？
2、部门分工的行动规划为何？
3、我个人的行动规划为何？
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|王延广老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。